Нетрадиционные способы рисования: Букет в холодных тонах, выполненный акварелью по сырому листу в подготовительной к школе группе.

Программное содержание: Знакомство детей с игрушкой , изображающей петуха: -развивать речь детей , умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы ,повторять за воспитателем -учить исполнять разные игровые действия -воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них -развивать мелкую моторику рук -знакомить с приёмом рисования пальцем -активизация словаря. Материал: игрушка Петух, семечки ,горох, краска ,вода ,влажные салфетки ,заготовка подсолнуха из бумаги. Ход занятия. В гости к детям приходит Петушок. Петушок, петушок Золотой гребешок Масляно головушка, Шёлкова бородушка. Что ты рано встаёшь, Деткам спать не даёшь? Дети рассматривают петушка, определяют где гребешок ,бородка ,крылья ,хвост. Игра-инсценировка стихотворения. Петушок предлагает детям поиграть. Петя-Петя Петушок Золотой гребешок, Рано по двору гуляешь, Уток и гусей гоняешь, Потому что у хохлатки Маленькие цып -цыплятки. И наш Папа –Петушок Расфуфырил гребешок, Шпоры остро заточил Во всё горло он кричит: «Кукаре –ку ,кукаре- ку!» Дети повторяют за воспитателем движения под слова стихотворения. Петушок: Я проголодался ,кушать хочу. Воспитатель предлагает Петушку в миске кашу. Петушок отворачивается ,не хочет есть. Воспитатель: Что же ты любишь кушать Петушок? Зернышки ,семечки ,горошек. Воспитатель раскладывает на столе семечки , горох. Петушок всё «съедает» и хочет ещё. Воспитатель: У нас больше нет семечек .Но мы можем их нарисовать. Семечки растут в подсолнухе. Рисование семечек в подсолнухе. Воспитатель приглашает детей за столы ,на каждого ребёнка заготовлен подсолнух. Обратить внимание детей на правила работы с краской (обмакиваем пальчик в краску и наносим оттиск в клеточку подсолнуха. После завершения работы вытираем руки влажной салфеткой) . Петушок благодарит детей и уходит домой к курочкам и цыпляткам.

На занятии дети продолжают учиться рисовать ладошкой и пальчиками. Такие техники способствуют коррекции мелкой моторики пальцев рук. Закрепляют знания красного и зелёного цветов. В конспект, включена двигательно-речевая игра. Тема: «Красивые цветы для пчелки» Цели занятия: 1. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности; 2. Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги; 3. Закрепить знания красного и зеленого цветов; 4. Развивать воображение; 5. Воспитывать аккуратность. Интеграции образовательной области «Художественное творчество»: «Познание», «Труд», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность». Материал: • альбомные листы, • гуашевая краска, • салфетки. Ход занятия: - Ребята, сегодня к нам в гости прилетела пчелка и села на цветок. Посмотрите на него, какой он красивый. Какого он цвета? (красный) Вот ножка, на которой он стоит. Она называется «стебель». А это листики. Какого цвета стебелек и листики? (зеленые). Подойдите к цветочку и потрогайте пальчиком. А теперь давайте его понюхаем. Ах, как вкусно он пахнет! А теперь мы немножко поиграем: «Наши руки как цветочки, Ладошки перед собой Пальчики как лепесточки. Сжимают и разжимают пальчики в кулачок Солнце просыпается- Разводят руками в разные стороны Цветочки раскрываются. Разводят пальцы рук В темноте они опять Будут очень крепко спать. Обняв себя приседают - Ребята, сейчас проходите за столы. Садятся за столы Пчелка очень хочет, чтобы мы нарисовали ей много цветочков. Вы хотите ей помочь? А какие краски нам понадобятся? (красные и зеленые) Посмотрите внимательно, как я буду рисовать. Рисовать цветок я буду ладошкой. Для этого я опущу ладошку в красную краску и приложу ее к верхней части листа. А теперь я вытру ладошку тряпочкой. Дальше мне понадобится зеленая краска. Я обмакну пальчик в краску и нарисую от цветочка сверху вниз зеленую линию – стебель. Вот и получился цветок. А теперь и вы попробуйте нарисовать на своих листах бумаги цветы. Обмакните ладошку в красную краску… - Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Сейчас пчелка полетит и посмотрит на ваши цветочки. А теперь пойдем мыть наши ручки, чтобы они были чистые.