Презентация "Использование нетрадиционной техники рисования крупами"

ispolzovanienetraditsionnoytekhnikirisovaniyakrupoy.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Для более систематичного и планомерного руководства детской изобразительной деятельностью на основе знаний и умений детей разработан перспективный план занятий по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник.

Под звуки музыки дети входят в зал. Раздается стук в верь, входит Художник.

Художник:

-С палитрой в руке

В ярко - красном берете.

Зовусь, я Художник!

Здравствуйте,дети!

Художник рассказывает, что побывал в удивительной стране, где вначале все было чёрным и белым, грустным и печальным, пока не появились веселые краски. Они раскрасили эту страну в яркие цвета, чтобы она стала светлой и радостной.Художник подружился с веселыми красками и пригласил их на праздник.(Входят дети в костюмах красок)

Художник:

-Краски сегодня ужасно устали:

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились на радугой краски,

Радуга вышла красивой, как в сказке,

Вся разноцветная - вот красота!

Ты полюбуйся, какие цвета!

Художник показывает на радугу, нарисованную крупным планом. Затем спрашивает детей, знают ли они цвета радуги.(Дети отвечают).

Красная Краска:

- Красная редиска выросла на грядке

Рядом помидоры - красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные флажки за окном горят.

 

Оранжевая Краска:

- Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится.

На лисий хвост похожа

Оранжевая тоже.

 

Желтая Краска:

- Желтое солнце на землю глядит.

Желтый подсолнух за солнцем следит.

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

 

Зеленая Краска:

- У нас растет зеленый лук

И огурцы зеленые.

А за окном зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

А в нем живет веселый гном.

В зеленых брючках новых

Из листиков зеленых.

 

Голубая Краска:

- Глаза голубые у куклы моей,

А небо над ними ещё голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо, а небо на нас.

 

Синяя Краска:

- В синем море - островок,

Путь до острова далек,

А на нем растет цветок

Синий-синий василек.

 

Фиолетовая Краска:

- Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу,

 Я сорву её и маме в день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью будет жить она

На столе в красивой вазе около окна.

Художник предлагает детям поиграть в подвижную игру "Найди свой цвет". Затем раздает платочки разных цветов. Под музыку Краски расходятся по залу. Дети с платочками ходят по залу по музыку. По окончании музыки дети должны найти свою краску (такого цвета, как у них платочек).

Затем Художник хвалит детей: "Молодцы, хорошо играли!" и вносит корзины с разноцветными кубиками и показывает, как из них можно построить пирамиду. Детям дается задание построить пирамиду, используя кубики тех же цветов, как на образце. Для отсчета времени используются песочные часы.Ведущая и Художник проверяют качество выполнения задания. Затем игра повторяется с другой группой детей. Им Художник строит другую пирамидку. Затем он предлагает всем поиграть.

Художник: - Посмотрите, дети, у меня три флажка. какого они цвета? (ответы детей). Когда я подниму синий флажок, вы должны захлопать в ладоши, красный - подпрыгнуть на месте, а желтый - присесть.(Затем меняет цветом флажки и задание).

В заключении Художник звонит в колокольчик, прощается с детьми. Прощаются с детьми и краски.

Конспект занятия в коррекционной группе по художественно – эстетическому развитию для детей с ОВЗ (пластилинография) «Солнышко весеннее»
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее