Конспект НОД в старшей группе "Домики для трех поросят""

Раздел: Изо-деятельность

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально – художественная, продуктивная. Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «социально – коммуникативное развитие». Цель: Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию. Программные задачи: - расширять и уточнять представления детей о времени года – весне; - рисовать пейзаж, используя в одном рисунке разные изобразительные материалы и нетрадиционные техники рисования; - развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство ритма и композиции; - развивать сенсорные умения – координацию руки и глаза при рисовании; - развивать мелкую моторику пальцев рук; - развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, музыкальных произведений; - воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Раздел: Изо-деятельность

Раздел: Изо-деятельность

Конспект занятия по изо в старшей группе. Тема: «Нежность весны». Цель: продолжать учить детей видеть красоту весенней природы наяву, в стихотворениях и изображать ее в своих работах с помощью красок. Задачи: Образовательные: - продолжать учить детей подмечать изменения, происходящие в природе; - закреплять знания о смешивании красок для получения нужного цвета или оттенка; - продолжать учить располагать предметы, учитывая их отдаленность; Развивающие: - развивать чувство цвета, размера; - развивать наблюдательность; Воспитательные: - воспитывать эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного; Оборудование: тонированные листы бумаги с набросками, гуашь, кисти, палитры, салфетки, баночки с водой, клеенки, аудиозапись. Ход занятия. 1. Дети стоят рядом с воспитателем. - Ребята, скажите мне, а какое сейчас время года? А какой месяц? (ответы детей) Правильно, сейчас май – последний весенний месяц. Вся весна дарит нам множество положительных эмоций. Послушайте, какое я для вас приготовила стихотворение про май. Воспитатель читает стихотворение «Май» из книги «Календарь природы» Ирины Гуриной. - Скажите, что в стихотворении говорится про май? (ответы детей) В мае солнце греет нас своими лучами, кругом все цветет, веет ароматом , птицы радуют нас своими песнями, появляются птенцы. Солнечная весна приносит столько положительных эмоций! А не хотите снова побыть художниками и устроить еще одну небольшую выставку? Мы с вами продолжаем изображать в своих рисунках изменения, происходящие в природе. Мы делали наброски,а теперь придадим им цвета: темный цвет стволов деревьев, нежность зелени и солнечные блики. Давайте приступим к работе. 2. Дети занимают свои места и под звуки музыки выполняют работы. 3. Анализ детских работ. - Какие яркие и сказочные у вас получились работы! (Воспитатель просит 2-3 детей рассказать, что они изобразили на рисунках, какие использовали цвета.) Какие вы молодцы! Мы с вами продолжим и в дальнейшем наблюдать за природой.