Конспект по изобразительной деятельности (нетрадиционная техника рисования) в средней группе на тему "Дерево осенью"

Конспект занятия «В гости к снеговику» Задачи: Образовательные: Учить детей наклеивать готовые формы (круги) в определённой последовательности. Учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького. Учить предварительно выкладывать на листе приготовленные детали, а затем наклеивать полученное изображение на бумагу. Закрепить знание о величине, форме, цвете. Учить дорисовывать дополнительные элементы (глазки, ротик, ручки). Учить рисовать пальчиками - окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки-снежинки. Развивающие: Развивать у детей внимание, аккуратность, правильно использовать предназначенный материал. Воспитательные: Вызвать у детей радость от созданного ими изображения. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, лепка снеговика из снега, пластилина, заучивание стихотворения. Материал: Основа из синего картона размером 15-20 см., готовые формы (белые круги диаметром 5см, 4см. и 3 см., «морковка»); картина с изображением снеговика, клей, кисть, клеёнка, поднос, гуашь белая. Методическая литература: А.Н. Малышева «Аппликация в детском саду», Н.Е. Веракса «От рождения до школы». Ход занятия: Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Скажите мне, пожалуйста, какое время года наступило? (зима) Правильно, а как вы догадались? (холодно, идёт снег, люди теплее стали одеваться). Ещё зимой очень много забав: можно кататься на санках, лыжах, коньках, можно лепить снежки. А сегодня мы тоже будем кое-кого лепить. Послушайте загадку: Из снега соберём комок. Поставим сверху мы горшок. Заменит нос ему морковка. Метлу в руках он держит ловко. Наденем шарфик мы ему И не замёрзнет он в пургу. К теплу он вовсе не привык. Ведь это чудо – ( снеговик) Правильно, это снеговик. Посмотрите, как дети увлечённо лепят снеговика (показать иллюстрацию). Давайте его рассмотрим: он слеплен из трёх комочков разных размеров: внизу самый большой ком, в середине поменьше, а вверху - самый маленький. А из чего сделан нос (из морковки)? А какого цвета снеговик (белого)? Правильно. Я вам с улицы принесла снеговика, но он у меня упал и развалился. Поможете мне его собрать? Смотрите, у меня в руке три круга (один большой, другой поменьше, а третий маленький). Кто поможет мне собрать?» Дети вместе с воспитателем составляют снеговика на фланелеграфе. Воспитатель: « А теперь, дети, вставайте около стульев, мы немного поиграем» (дети повторяют движения за воспитателем). Пальчиковая гимнастика. Ёлочка. Утром дети удивились, (разводят руки в стороны,подняв плечи) Что за чудеса случились Этой ночью новогодней. Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы) А увидели парад: В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга) Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза) А перед ними ёлочка Пушистая в иголочках. Физминутка «Прогулка». Белый снег пушистый (опускают руки сверху вниз) В воздухе кружится (поднимают руки вверх) И на землю тихо (опускают руки плавно вниз) Падает, ложится А потом, а потом (наклоны вперёд) Мы слепили снежный ком (делают комочки) Ух (имитируют бросок снежком) Молодцы, а теперь садитесь. Сегодня мы будем лепить снеговика, но в группе у нас снега нет, поэтому мы будем его делать из бумаги. Посмотрите, какого я сделала снеговика. Красивый? Вы тоже можете сделать такого снеговика. Но сначала я вам покажу, как это делать: я беру большой кружок, кладу его на клеёнку, набираю клей и приклеиваю его внизу листа, прижимаю тряпочкой, затем беру кружок поменьше и т.д…. Видите, у меня получился ещё один снеговик. А теперь начинаем делать снеговиков самостоятельно». Воспитатель: «Посмотрите на своих снеговиков, что-то у них не хватает? (глаз, рта, ручек). Правильно, возьмите карандаши и дорисуйте (дети дополняют рисунок). А ещё, дети, можно дополнить свой рисунок, нарисовав снежинки. Давайте окунём пальчики в гуашь и оставим отпечатки- снежинки. Вы у меня все молодцы! Хорошо постарались и сделали красивых снеговиков.

Направление: Художественно-эстетическое развитие. Образовательная область: Художественное творчество. Задачи: Образовательные: Учить детей создавать образ рябины с помощью нескольких изобразительных средств (рисование пальчиками и карандашами). Дать знания о зимующих птицах - снегирях, их внешним видом и особенности их поведения. Закреплять знания о времени года - осень. Учить детей определять содержание своей работы. Развивающие: Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность. Интегрирование: Образовательная область «Познание»; Образовательная область «Коммуникация»; Образовательная область «Чтение художественной литературы». Цель: Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, все компоненты устной речи, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость. Оборудование и материалы: Демонстрационный: Мольберт, картина «Осень», иллюстрация «Снегири», веточка рябины. Раздаточный: Лист бумаги, емкость с красной краской, черный карандаш, влажные салфетки. Предварительная работа: - беседы: «Осень», «Пернатые друзья»; - дидактические игры: «Когда это бывает», «Угадай кто это», «Четвертый лишний»; - рассматривание иллюстраций на тему «Птицы», «Осень». - рисование осенних листочков. Ход занятия: - Здравствуйте, ребята! Наше занятие мы начнём со стихотворения. Послушайте его. Миновало лето, Осень наступила, На полях и рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно, Темны, темны ночи. - Как вы думаете, какое время года на ней изображено? (Осень) - Как вы поняли, что это осень? - Какого цвета листочки на деревьях? (Красные, желтые, зеленые, оранжевые) - А почему листочки лежат на земле? (Дует ветер, и листья слетают с деревьев на землю). (Показываем картинку.) - Ребята скажите , почему Катя стоит под зонтом? (Это дождь прошел, и на тропинке остались лужи) - Ребята, а как светит солнце - ярко или нет? (Нет, солнце светит не ярко). - Правильно, солнце почти не видно, его закрывают тучи, оно светит и греет очень слабо и с каждым днем все меньше. Скоро совсем станет холодно. - А какое осеннее небо? (Серое, покрыто тучами) - Ребята, обратите внимание на верхний край картины. Что там изображено, как вы думаете? (Птицы) - Здесь изображено как стая перелетных птиц улетает в теплые края. Потому что, скоро наступит холодная зима, и птицам трудно будет находить корм. - Но не все птицы бояться холодов и морозов. Некоторые из них остаются зимовать. Сегодня к нам в гости прилетела очень красивая птичка , которая зимует в наших краях. Послушайте стихотворение и скажите, что это за птица. Красногрудый, краснощёкий И зимой найдет приют. Не боится он простуды, С первым снегом тут как тут. Знакомьтесь - это снегирь. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму. - Снегирь - красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный. Ребята , скажите мне ещё раз, как называется эта птичка? -Назовите, что есть у птицы? (Туловище, крылья, голова, лапки) -Какого цвета перышки у снегиря? (Красные и черные) - Ребята, посмотрите, наш снегирь загрустил. Давайте представим, что мы с вами тоже стали снегирями и вместе с ним немного поиграем. Физкультминутка «Снегири» Снегири летят, крыльями машут. Им на месте не сидится, Завертелись как волчок, Прыг - скок, прыг - скок. Полетели пообедать, Но кругом лишь снег да снег. Хорошо, что им кормушку, Сделал добрый человек! - Молодцы, ребята! Садимся на свои места. Больше всего снегири любят ягоды рябины. Давайте для нашего гостя и для всех снегирей, которые скоро прилетят, приготовим угощения. - Посмотрите на веточку рябины. Стройную рябину Вижу во дворе, Изумруд на ветках, Утром на заре. Много ягод красных, Спелых и прекрасных, Гроздями висят. Их красив наряд. А зимой рябинки Огоньком горят, Красны как рубины, На ветвях блестят. - Ребята скажите, какого цвета ягоды рябины? (Красного) - Какой они формы? (Круглые) - Какого они размера? (Маленькие) - Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод. Сегодня мы с вами нарисуем веточку рябины для снегирей. А рисовать мы будем своими пальчиками. Посмотрите, как это делаю я: указательным пальчиком я буду рисовать, а остальные спрячу в кулачок. Теперь я опускаю пальчик в красную краску и ставлю отпечатки на листе бумаги. Вот так. Много раз. Ведь ягод у рябинки тоже много. Если краска закончилась, то окунаю пальчик в краску еще раз. Посмотрите , какая красивая веточка рябины получилась. Осталось только внизу каждой ягодки подрисовать маленькие черные точки. Для этого я подожду пока рисунок немного подсохнет, и возьму черный карандаш. Им я подрисую каждой ягодке черную точку. Вот так. - Теперь и вы можете приступить к работе. (Звучит спокойная музыка) -Соня, что ты рисуешь? (Рябину). - Ваня, какого цвета краску ты набрал на пальчик? (Красного) - Настя, какие у тебя получаются ягодки рябинки? (Красные, круглые, маленькие) - Ребята, кто нарисовал рябину, аккуратно вытираем пальчик влажной салфеткой и приступаем к рисованию точек карандашом. -Молодцы, ребята, все справились с работой. Давайте мы сами посмотрим, и нашему гостю покажем какие веточки рябины у нас получились.(Рассматривание рисунков) - Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами рисовали? (Рябину) - Для кого мы рисовали рябину? (Для снегирей) - Костя, расскажи, как ты рисовал рябину? (Пальчиком и карандашом) - Молодцы, ребята! Очень хорошие и красивые веточки рябины у вас получились. Конечно же, всем снегирям очень они понравятся, и птички будут всю зиму радовать вас своим ярким нарядом! -А с нашем гостем мы прощаемся, скоро мы увидим снегирей из окна нашего детского сада.