Опыт работы на тему «Использование природных материалов для художественно - творческой деятельности дошкольников».

Рассмотрение проблемы в психолого-педагогической литературе, история вопроса, понятия "комплексные" и "интегрированные" занятия, особенности организации детской деятельности, этапы интегрированного подхода в процессе обучения художественному творчеству

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Способствовать возникновению У дошкольников интереса к истории развития русской культуры, русского искусства. Вызывать устойчивый интерес и желание рассматривать предметы прикладного характера, желание научиться воспроизводить их узоры, а также создавать свои композиции, развивая художественно-творческие способности. Познакомить детей с возникновением, развитием и значением орнамента в русской культуре, разнообразием знаков-символов, их обобщённостью и стилизацией. Учить детей понимать смысл орнамента, «читать» и воспроизводить его. Познакомить с видами материала, используемого в деятельности «художественного промысла». Развивать умение декоративного творчества и желание внести его результаты при оформлении группы (зала).