Качество образования рассматривается как необходимый уровень усвоения воспитанниками содержания образования, качества условий, качества процесса и качества результата. Совершенствование качества образования не имело бы положительного результата без его целенаправленного управления. Под управлением подразумевается целенаправленный и организованный процесс достижения определенных результатов.
Работа посвящена улучшению качества воспитательно-образовательного процесса в ДОУ через повышение профессионального уровня педагогов.
Из опыта работы детского сада №1091 и школы №581: о готовности детей к школе, принятию ими учебных задач и взаимодействию с учителем, снижении тревожности детей, сформированности эмоционально-благополучного отношения к школе.