Методические рекомендации по организации педагогических советов в дошкольных образовательных организациях

Раздел: Административная работа ДОУ

Раздел: Административная работа ДОУ

В повседневной жизни человек имеет дело с самыми разнообразными ситуациями. Их общая совокупность, проявляющаяся и на работе, и дома, образует жизненное пространство человека. Среди этих ситуаций особо выделяются те, которые требуют от человека поиска новых решений и энергетических затрат. Типичными жизненными ситуациями такого рода и являются конфликты. Конфликт — это противоречие, воспринимаемое человеком как значимая для него психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая активность, направленную на его преодоление. Педагогический коллектив, как и любой другой, имеет свою специфику. Основная специфика коллектива детского сада заключается в том, что основной контингент — женщины. Данный факт оказывает дополнительное влияние на количество и качество конфликтов.

Раздел: Административная работа ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 50 города Ангарска, Иркутской области. Сценарий конкурса для педагогов "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО" в образовательной области "Коммуникация" подготовила: заместитель заведующего по ВМР Попова Ольга Владимировна Краткая информационная справка об участнике: Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе: Попова Ольга Владимировна Педагогический стаж: 18 лет Образование: Высшее, ИГПУ - 2002г., специализация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Место проживания: Иркутская область, город Ангарск ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО" в образовательной области "Коммуникация" Ведущая: Сегодня мы проведём педагогический конкурс по образовательной области ;Коммуникация;, который поможет понять то, что формирование правильного произношения у детей дошкольного возраста является сложным процессом. Так как ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращённую к нему речь, осуществлять контроль за своей речью. Участники педагогического конкурса делятся на две команды. Каждая команда озвучивает название и представляет ;Визитную карточку команды;. Затем проводятся конкурсы. Ведущий предлагает представителям команд выбрать карточки с заданиями. Задание № 1. - Продолжить пословицы: Карточка № 1. Без труда не вытащить - (рыбку из пруда). Долог день до вечера -(коли делать нечего). Волков бояться -(в лес не ходить). Карточка № 2. Глаза боятся -(руки делают). Делу время -(потехе час). Не имей сто рублей -(а имей сто друзей). За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу Задание № 2. - "Переведите" пословицы на русский язык: Карточка № 1. Сын леопарда - тоже леопард. (Яблоко от яблони недалеко падает). Верблюда под мостом не спрячешь. (Шила в мешке не утаишь). Бойся тихой реки, а не шумной. (В тихом омуте все черти водятся). Карточка № 2. Молчаливый рот - золотой рот. (Слово - серебро, молчанье - золото). Тот не заблудится, кто спрашивает. (Язык до Киева доведёт). Ошпаренный петух от дождя убегает. (Обжёгся на молоке, дует на воду). За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу Задание № 3. Карточка № 1. Назовите пословицы про дружбу. Карточка № 2. Назовите пословицы о труде. Команды отвечают поочерёдно. За каждую пословицу команда получает один балл. Задание № 4. - Составьте описательный рассказ о предмете (не называя его), чтобы ваша команда догадалась о каком предмете идёт речь. За правильный ответ команда получает три балла. Задание № 4. - Составьте сюжетный рассказ, в котором прозвучало бы предложение: Карточка № 1. "Сегодня котёнок Кузя был необыкновенно игрив." Карточка № 2. "Машенька обнаружила в траве зелёную лягушку." Оценивается: - интересный сюжет рассказа - последовательность изложения - грамотность речи - выразительность речи - эмоциональный настрой рассказчика Данное задание оценивается по пятибалльной системе. Задание № 5. Придумайте четверостишье или короткий стишок используя слова: (при необходимости, допускается изменение слов по падежам). Карточка № 1. "Кошка - окошко", "Корзина - картина". Карточка № 2. "Улитка - калитка", "Жучок - паучок". Оценивается: - соблюдение рифмы, - смысловое содержание стихотворения, - выразительность речи. Данное задание оценивается по трёхбалльной системе. Задание № 6. Используя набор букв, из предложенного слова "Газонокосилка" - необходимо составить короткие слова. Ведущий предлагает написать придуманные слова на листах бумаги. (Командам раздают чистые листы бумаги и маркеры.) На обдумывание и запись придуманных слов дается 1 минута. Нужно вспомнить слова, в которых бы встречались буквы из общего слова "Газонокосилка", написать их на предложенном листе бумаги. Выигрывает та команда, которая придумает наибольшее количество слов и запишет их на листе. За выполнение данного задания выигравшая команда получает два балла. Задание № 7. "Изобрази сказочного героя! Каждая команда должна изобразить сказочного героя с помощью мимики, жестов, пантомимы, чтобы команда смогла догадаться, о ком идёт речь и назвать этого героя. Карточка № 1. 1. Красная Шапочка. 2. Колобок. 3. Золушка. Карточка № 2. 1. Кот в сапогах. 2. Баба - Яга. 3. Спящая красавица. За каждый правильный ответ команда зарабатывает один балл. В конце мероприятия - Жюри подсчитывает баллы. Награждает победителей грамотами и призами.