"Методические рекомендации по организации проектной деятельности в детском саду (педагогический и образовательный проект)"

Раздел: Административная работа ДОУ

Мастер-класс для педагогов по формированию представлений о правилах безопасности «В гостях у сказки» Цель: Совершенствование воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению знаний правил безопасного поведения. Распространение и передача педагогического опыта. Задачи:  Формирование представления об организации работы в ДОУ по ознакомлению дошкольников с правилами ОБЖ;  Познакомить и обучить педагогов приему закрепления правил безопасности в занимательной форме, с использованием сказок;  Показать прием изготовления театральной куклы с помощью ложки.

Раздел: Административная работа ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 50 города Ангарска, Иркутской области. Сценарий конкурса для педагогов "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО" в образовательной области "Коммуникация" подготовила: заместитель заведующего по ВМР Попова Ольга Владимировна Краткая информационная справка об участнике: Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе: Попова Ольга Владимировна Педагогический стаж: 18 лет Образование: Высшее, ИГПУ - 2002г., специализация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Место проживания: Иркутская область, город Ангарск ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО" в образовательной области "Коммуникация" Ведущая: Сегодня мы проведём педагогический конкурс по образовательной области ;Коммуникация;, который поможет понять то, что формирование правильного произношения у детей дошкольного возраста является сложным процессом. Так как ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращённую к нему речь, осуществлять контроль за своей речью. Участники педагогического конкурса делятся на две команды. Каждая команда озвучивает название и представляет ;Визитную карточку команды;. Затем проводятся конкурсы. Ведущий предлагает представителям команд выбрать карточки с заданиями. Задание № 1. - Продолжить пословицы: Карточка № 1. Без труда не вытащить - (рыбку из пруда). Долог день до вечера -(коли делать нечего). Волков бояться -(в лес не ходить). Карточка № 2. Глаза боятся -(руки делают). Делу время -(потехе час). Не имей сто рублей -(а имей сто друзей). За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу Задание № 2. - "Переведите" пословицы на русский язык: Карточка № 1. Сын леопарда - тоже леопард. (Яблоко от яблони недалеко падает). Верблюда под мостом не спрячешь. (Шила в мешке не утаишь). Бойся тихой реки, а не шумной. (В тихом омуте все черти водятся). Карточка № 2. Молчаливый рот - золотой рот. (Слово - серебро, молчанье - золото). Тот не заблудится, кто спрашивает. (Язык до Киева доведёт). Ошпаренный петух от дождя убегает. (Обжёгся на молоке, дует на воду). За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу Задание № 3. Карточка № 1. Назовите пословицы про дружбу. Карточка № 2. Назовите пословицы о труде. Команды отвечают поочерёдно. За каждую пословицу команда получает один балл. Задание № 4. - Составьте описательный рассказ о предмете (не называя его), чтобы ваша команда догадалась о каком предмете идёт речь. За правильный ответ команда получает три балла. Задание № 4. - Составьте сюжетный рассказ, в котором прозвучало бы предложение: Карточка № 1. "Сегодня котёнок Кузя был необыкновенно игрив." Карточка № 2. "Машенька обнаружила в траве зелёную лягушку." Оценивается: - интересный сюжет рассказа - последовательность изложения - грамотность речи - выразительность речи - эмоциональный настрой рассказчика Данное задание оценивается по пятибалльной системе. Задание № 5. Придумайте четверостишье или короткий стишок используя слова: (при необходимости, допускается изменение слов по падежам). Карточка № 1. "Кошка - окошко", "Корзина - картина". Карточка № 2. "Улитка - калитка", "Жучок - паучок". Оценивается: - соблюдение рифмы, - смысловое содержание стихотворения, - выразительность речи. Данное задание оценивается по трёхбалльной системе. Задание № 6. Используя набор букв, из предложенного слова "Газонокосилка" - необходимо составить короткие слова. Ведущий предлагает написать придуманные слова на листах бумаги. (Командам раздают чистые листы бумаги и маркеры.) На обдумывание и запись придуманных слов дается 1 минута. Нужно вспомнить слова, в которых бы встречались буквы из общего слова "Газонокосилка", написать их на предложенном листе бумаги. Выигрывает та команда, которая придумает наибольшее количество слов и запишет их на листе. За выполнение данного задания выигравшая команда получает два балла. Задание № 7. "Изобрази сказочного героя! Каждая команда должна изобразить сказочного героя с помощью мимики, жестов, пантомимы, чтобы команда смогла догадаться, о ком идёт речь и назвать этого героя. Карточка № 1. 1. Красная Шапочка. 2. Колобок. 3. Золушка. Карточка № 2. 1. Кот в сапогах. 2. Баба - Яга. 3. Спящая красавица. За каждый правильный ответ команда зарабатывает один балл. В конце мероприятия - Жюри подсчитывает баллы. Награждает победителей грамотами и призами.

Раздел: Административная работа ДОУ

7 ноября 2017 года ООО «Альмира» в рамках исполнения обязательств по проекту «Обновление содержания дошкольного образования на основе анализа введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и практики применения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования» провела серию экспертных вебинаров по обсуждению результатов проведенного комплексного анализа введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и практики применения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, а также выработке рекомендаций по обновлению содержания дошкольного образования. В экспертных вебинарах приняли участие специалисты, руководители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, представители органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, а также руководители и сотрудники дошкольных образовательных организаций. Всего было зарегистрировано 670 участников. В ходе работы вебинаров обсуждались результаты комплексного анализа результатов введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а также практики применения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования дошкольными образовательными организациями. Участники заслушали доклад «Некоторые проблемы реализации требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (по итогам исследования качества дошкольной образовательной среды)» кандидата психологических наук, заместителя директора Института системных проектов ГАОУ ВО МГПУ, Игоря Богдановича Шиян. Вячеслав Николаевич Сигунов, заместитель руководителя Центра социализации, воспитания и неформального образования ФГАУ «Федеральный институт развития образования», рассказал о проблематике реализации требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. О проекте «Обновление содержания дошкольного образования на основе анализа введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и практики применения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования» рассказала представитель ООО «Альмира» Зарайская Татьяна Викторовна. По представленным докладам развернулась широкая дискуссия, в которую включились многие участники вебинара. Живой интерес вызвало выступление Наумовой Светланы Ивановны, представителя ООО «Альмира» об изменении форм и методов работы в дошкольных образовательных организациях в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, после чего Семен Сергеевич Славин, старший научный сотрудник ФГАУ ФИРО, член Экспертного Совета по дошкольному образованию ГД РФ, представил анализ результатов введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и практики применения примерной основной образовательной программы дошкольного образования дошкольными образовательными организациями. В ходе экспертных вебинаров также обсуждались результаты социологического опроса, в котором приняли участие 164 812 респондентов из 85 регионов Российской Федерации. Среди них: 12 733 представителей администрации ДОО; 53 696 воспитателей; 98 383 родителей, членов семьи воспитанников ДОО. Татьяна Викторовна Зарайская, представитель ООО «Альмира», презентовала результаты проведенного социологического опроса педагогического (административного) и родительского сообщества о степени удовлетворенности дошкольным образованием в результате перехода дошкольных образовательных организаций на федеральный государственный стандарт дошкольного образования. К обсуждению результатов проведенного социологического опроса подключилось большинство участников вебинара. По результатам докладов был проведен круглый стол, в ходе которого участники имели возможность высказать свои предложения по обоснованию необходимости корректировки федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а также по доработке Примерной основной образовательной программы дошкольного образования. Шиян Игорь Богданович в своем выступлении обосновал актуальность корректировки федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и доработки Примерной основной образовательной программы дошкольного образования. Особый интерес при обсуждении вызвало выступление Елены Георгиевны Юдиной, заведующей кафедрой управления дошкольным образованием Московской высшей школы социальных и экономических наук, кандидата психологических наук, в котором не только была обоснована необходимость обновления содержания дошкольного образования, но и определены направления его обновления. Следует отметить, что программой каждого вебинара было предусмотрено время для экспертных консультаций участников, что позволило им получить конкретные рекомендации относительно разрешения проблемных ситуаций, с которыми пришлось столкнуться в процессе введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а также применения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования.