Музыка – средство воспитания, когда оно осознанно воспринимается ребенком. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее. И мы, взрослые, помогаем детям увидеть красоту в природе, в труде, учим волноваться и радоваться. Каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет. Обучая музыке, мы воздействуем на общее развитие и духовный мир ребенка. Музыкальные занятия с детьми всесторонне развивают и подготавливают их к обучению в школе. Для этого используется прогрессивные методы, которые позволяют развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Занятия музыкой влияют на интеллектуальное развитие, ускоряется рост клеток отвечающих за интеллект человека, влияет на эмоциональное самочувствие ребенка. Под действием музыки активизируются энергетические процессы организма направленные на физическое оздоровление.
В дошкольном возрасте ребенок усваивает знания о мире, нор-мах поведения, взаимоотношениях между людьми. Часто дошкольники не имеют правильное представление о нравственности или у них не сформированы нравственные качества и в взаимодействии с другими детьми (взрослыми) они встречаются с трудностями. С младенчества мы читаем детям сказки, именно их мы можем использовать для формирования нравственных качеств дошкольника. Очень важно в этом возрасте формировать гендерные представления детей (качества, которые будут характерны для мальчиков и девочек). В дошкольном и младшем школьном возрасте закладываются исходные моральные ценности, нормы поведения, происходит формирование представлений о личности, о своей значимости, вот почему важно формировать правильные нравственные качества, которые будут соответствовать и полу ребенка. Ведь именно с помощью сказок мы сможем воспитать мальчиков - мужественными защитниками, а девочек - нежными хранительницами домашнего очага, а так же правильно взаимодействовать и уважать старшее поколение.