Консультация для родителей: "Роль детской книги в ознакомлении с природой"

Раздел: Работа с родителями

«Наш дом – театр, а дети в нем актеры» Цель: Учить родителей обогащать детей новыми впечатлениями, переживаниями, организовать совместные виды деятельности в домашних условиях. Проявлять инициативу в организации сюжетно – ролевых игр в семье, изготовлении масок и костюмов для домашнего театра. Учить родителей создавать доброжелательную, эмоционально насыщенную развивающую среду. Учить детей отражать в играх действительность, брать на себя определенную роль и развивать сюжет. Развивать инициативность, общительность. Активизировать словарь. Приобщать к творческому общению. Развивать творческие способности. Материал: Карнавальные костюмы (для демонстрации); игрушки для кукольного театра (для демонстрации). Игрушки для показа кукольного спектакля, «В гости»: мишка, зайка, лиса. Машина, горшочек, корзинка, домик. Музыкальное оформление. Воспитатель: Основная цель развлечения в семье – обогатить ребенка новыми впечатлениями, переживаниями, позабавить его. Формы развлечения очень разнообразны: телевидение, кукольные спектакли, инсценировки, самодеятельность. Наши дети имеют редкую возможность посещать театры и кинотеатры. И это для них большая радость. При просмотре спектакля ребенок не принимает активного участия в действии, он является лишь зрителем. Даже дома можно устраивать представления, в которых ребенок участвует как исполнитель. Малыши любят различные переодевания ( надевает мамино платье, бабушкин платок, и вот уже не маленькие дети, а мама и бабушка). Уважаемые родители, помогите детям организовать небольшой спектакль. Выберите сценку для показа, распределите роли. Многих родителей, вероятно, затруднит подготовка костюмов к спектаклю. Но не обязательно делать полный костюм, вполне достаточно некоторых деталей, чтобы создать определенный образ (лохматая шуба на плечах может дать сходство с собакой, волком, медведем). Если вы задумали сшить костюм, то в этом вам поможет альбом Л.В. Пантелеевой «Костюмы детей к праздникам». Демонстрация детьми и взрослыми карнавальных костюмов под музыкальное сопровождение Воспитатель: Для кукольного спектакля дома чаще всего подходят куклы – петрушки. Не обязательно покупать их много, достаточно 2 – 3 (собачка, кошечка, петрушка), а если понадобиться какой-нибудь персонаж, то его можно изготовить самим. Демонстрация детьми игрушек для кукольного театра. Воспитатель: Спектакли дома готовятся при помощи взрослых. Ваша помощь выражаеться в советах – как оформить спектакль, как подобрать костюмы. Будучи зрителями, наводящими вопросами помогите детям вспомнить текст, развить сюжет. Дети приготовили для вас подарок – кукольный спектакль «В гости» Сценарий кукольного спектакля «В гости» Мишка: (кланяется ребятам) Здравствуйте, ребята! Вы знаете, где зайчик? Зайчик: Кто тут? Мишка: Это я – мишка плюшевый. Зайчик: Что ты хочешь? Мишка: За тобой пришел. Пойдем к лисе в гости. Зайчик: В гости? Не хочется ( отварачивается). Мишка: Пойдем, она нас морковкой сладкой угостит. Зайчик: Морковкой? Ну , идем скорей. Ух, Мишутка! Поехали на машине, чтобы быстрее. Ну уж очень морковку хочеться. Мишка: Поехали!!! Машина не сдвигается с места. Зайчик: Не хочет нас везти. Мишка: Ты не умеешь водить машину. Дай я сяду за руль. Мишка садится за руль. Машина начинает дергаться и сбрасывает зверей с себя. Мишка и зайка обиженные. Зайка: Как же мы пойдем к лисе? Мишка: Пешком, зайка, пойдем. ( шагают) Ну вот и пришли. Зайка: Вот и лисичкин домик. Мишка: Сейчас я постучу в дверь! Зайка: Нет, я постучу! Мишка: Нет – я! У тебя лапа большая – ты ее испугаешь. Зайка: Нет, я! Стучат вместе. Лиса: Что такое? Что случилось? Мишка: Открой, лисичка, это мы. Лиса выходит. Лиса: Здравствуйте, мишка и зайка! Очень рада, что вы ко мне пришли. Сейчас я вас угощу. Вот, зайка. Тебе корзина. А тебе, мишка. Горшочек. Кушайте, гости дорогие. Я сейчас приду. Зайка: А что у тебя в горшочке? Мишка: Не знаю! Он закрыт. А что у тебя в корзинке? Зайка: Не знаю, она обвязана. Мишка: (обиженно) Вот у тебя корзиночка какая большая! А у меня горшочек маленький! Давай меняться! Зайка: Не хочу меняться! Мишка: Я большой, значит мне большую корзинку надо! Зайка: Нет! Мне лисичка ее дала. Не дам корзинку! Мишка: А я говорю – отдай! Мишка бегает за зайкой. Ловит его за уши. Зайка: ОЙ! ОЙ! Мишенька, отпусти! Мишка: Отдай корзинку! Зайка: Ну, хорошо, возьми. (меняются). Мишка: Фу, как не вкусно! Зайка: Фу, как не вкусно! У меня усы склеились! Лиса: ( выходит из домика) Что случилось? Чем вы недовольны? Мишка: Угощение не вкусное! Лиса: Да вы все перепутали. Мишка, возьми горшочек, а зайка – корзиночку. Вам надо поменяться! Мишка и зайка меняются. Мишка: ( ест) Ах, какой вкусный мед! Зайка: Ах, какая вкусная морковка. Лиса: Покушали, гости дорогие? Зайка: Спасибо, лисичка! Мишка: Спасибо! Лиса: А теперь потанцуем. Зайчик: До свидания, Лиса! Нам домой пора! Мишка: До свидания! Участники выходят на поклон. Воспитатель: Уважаемые родители! Вам понравилось выступление детей? На подготовку этого спектакля ушло совсем немного времени. И все этого представления получили много удовольствия. Мы думаем, что теперь в каждой квартире появится своя маленькая сцена, на которой будут расти и развиваться юные таланты. Роли, проигранные в спектаклях, станут поддержкой и опорой в дальнейшей жизни детей.

Раздел: Работа с родителями

Раздел: Работа с родителями

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом. Именно в семье он приобретает первоначальный опыт общения. Жизнь взрослых, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку, отношение к труду, к окружающим предметам интересует детей. Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения.