Родительское собрание по теме «Роль музея в познавательном развитии детей дошкольного возраста»

Раздел: Работа с родителями

Презентация для работы с родителями , можно использовать на родительских собраниях.

Раздел: Работа с родителями

Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о своем родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к родным людям, редко сострадают чужому горю. Период дошкольного детства по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь.

Раздел: Работа с родителями

«Наш дом – театр, а дети в нем актеры» Цель: Учить родителей обогащать детей новыми впечатлениями, переживаниями, организовать совместные виды деятельности в домашних условиях. Проявлять инициативу в организации сюжетно – ролевых игр в семье, изготовлении масок и костюмов для домашнего театра. Учить родителей создавать доброжелательную, эмоционально насыщенную развивающую среду. Учить детей отражать в играх действительность, брать на себя определенную роль и развивать сюжет. Развивать инициативность, общительность. Активизировать словарь. Приобщать к творческому общению. Развивать творческие способности. Материал: Карнавальные костюмы (для демонстрации); игрушки для кукольного театра (для демонстрации). Игрушки для показа кукольного спектакля, «В гости»: мишка, зайка, лиса. Машина, горшочек, корзинка, домик. Музыкальное оформление. Воспитатель: Основная цель развлечения в семье – обогатить ребенка новыми впечатлениями, переживаниями, позабавить его. Формы развлечения очень разнообразны: телевидение, кукольные спектакли, инсценировки, самодеятельность. Наши дети имеют редкую возможность посещать театры и кинотеатры. И это для них большая радость. При просмотре спектакля ребенок не принимает активного участия в действии, он является лишь зрителем. Даже дома можно устраивать представления, в которых ребенок участвует как исполнитель. Малыши любят различные переодевания ( надевает мамино платье, бабушкин платок, и вот уже не маленькие дети, а мама и бабушка). Уважаемые родители, помогите детям организовать небольшой спектакль. Выберите сценку для показа, распределите роли. Многих родителей, вероятно, затруднит подготовка костюмов к спектаклю. Но не обязательно делать полный костюм, вполне достаточно некоторых деталей, чтобы создать определенный образ (лохматая шуба на плечах может дать сходство с собакой, волком, медведем). Если вы задумали сшить костюм, то в этом вам поможет альбом Л.В. Пантелеевой «Костюмы детей к праздникам». Демонстрация детьми и взрослыми карнавальных костюмов под музыкальное сопровождение Воспитатель: Для кукольного спектакля дома чаще всего подходят куклы – петрушки. Не обязательно покупать их много, достаточно 2 – 3 (собачка, кошечка, петрушка), а если понадобиться какой-нибудь персонаж, то его можно изготовить самим. Демонстрация детьми игрушек для кукольного театра. Воспитатель: Спектакли дома готовятся при помощи взрослых. Ваша помощь выражаеться в советах – как оформить спектакль, как подобрать костюмы. Будучи зрителями, наводящими вопросами помогите детям вспомнить текст, развить сюжет. Дети приготовили для вас подарок – кукольный спектакль «В гости» Сценарий кукольного спектакля «В гости» Мишка: (кланяется ребятам) Здравствуйте, ребята! Вы знаете, где зайчик? Зайчик: Кто тут? Мишка: Это я – мишка плюшевый. Зайчик: Что ты хочешь? Мишка: За тобой пришел. Пойдем к лисе в гости. Зайчик: В гости? Не хочется ( отварачивается). Мишка: Пойдем, она нас морковкой сладкой угостит. Зайчик: Морковкой? Ну , идем скорей. Ух, Мишутка! Поехали на машине, чтобы быстрее. Ну уж очень морковку хочеться. Мишка: Поехали!!! Машина не сдвигается с места. Зайчик: Не хочет нас везти. Мишка: Ты не умеешь водить машину. Дай я сяду за руль. Мишка садится за руль. Машина начинает дергаться и сбрасывает зверей с себя. Мишка и зайка обиженные. Зайка: Как же мы пойдем к лисе? Мишка: Пешком, зайка, пойдем. ( шагают) Ну вот и пришли. Зайка: Вот и лисичкин домик. Мишка: Сейчас я постучу в дверь! Зайка: Нет, я постучу! Мишка: Нет – я! У тебя лапа большая – ты ее испугаешь. Зайка: Нет, я! Стучат вместе. Лиса: Что такое? Что случилось? Мишка: Открой, лисичка, это мы. Лиса выходит. Лиса: Здравствуйте, мишка и зайка! Очень рада, что вы ко мне пришли. Сейчас я вас угощу. Вот, зайка. Тебе корзина. А тебе, мишка. Горшочек. Кушайте, гости дорогие. Я сейчас приду. Зайка: А что у тебя в горшочке? Мишка: Не знаю! Он закрыт. А что у тебя в корзинке? Зайка: Не знаю, она обвязана. Мишка: (обиженно) Вот у тебя корзиночка какая большая! А у меня горшочек маленький! Давай меняться! Зайка: Не хочу меняться! Мишка: Я большой, значит мне большую корзинку надо! Зайка: Нет! Мне лисичка ее дала. Не дам корзинку! Мишка: А я говорю – отдай! Мишка бегает за зайкой. Ловит его за уши. Зайка: ОЙ! ОЙ! Мишенька, отпусти! Мишка: Отдай корзинку! Зайка: Ну, хорошо, возьми. (меняются). Мишка: Фу, как не вкусно! Зайка: Фу, как не вкусно! У меня усы склеились! Лиса: ( выходит из домика) Что случилось? Чем вы недовольны? Мишка: Угощение не вкусное! Лиса: Да вы все перепутали. Мишка, возьми горшочек, а зайка – корзиночку. Вам надо поменяться! Мишка и зайка меняются. Мишка: ( ест) Ах, какой вкусный мед! Зайка: Ах, какая вкусная морковка. Лиса: Покушали, гости дорогие? Зайка: Спасибо, лисичка! Мишка: Спасибо! Лиса: А теперь потанцуем. Зайчик: До свидания, Лиса! Нам домой пора! Мишка: До свидания! Участники выходят на поклон. Воспитатель: Уважаемые родители! Вам понравилось выступление детей? На подготовку этого спектакля ушло совсем немного времени. И все этого представления получили много удовольствия. Мы думаем, что теперь в каждой квартире появится своя маленькая сцена, на которой будут расти и развиваться юные таланты. Роли, проигранные в спектаклях, станут поддержкой и опорой в дальнейшей жизни детей.