Развитие органов чувств у детей 0-3 лет идет очень интенсивно.
Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте
является сенсорное развитие.
Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного
восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира,
первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность
умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени
зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько
совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
- является основой для интеллектуального развития
- упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при
взаимодействии с внешним миром;
- развивает наблюдательность;
- готовит к реальной жизни;
- позитивно влияет на эстетическое чувство;
- является основой для развития воображения;
- развивает внимание;
- дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-
познавательной деятельности;
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
- влияет на расширение словарного запаса ребенка;
- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др.
видов памяти.
Дидактические игры включают в себя сенсорное восприятие ребенка, с
одной стороны они учитывают возрастные, нравственные мотивы
деятельности играющее, с другой - принцип добровольности, право
самостоятельного выбора, самовыражение. В повседневной жизни ребенок
сталкивается с многообразием форм красок- это и любимые игрушки и
окружающие предметы. Видит он и произведения искусства- картины,
скульптуры, слышит музыку; но если усвоение этих знаний происходит
стихийно, без руководства взрослых, оно часто оказывается поверхностным.
Здесь и приходит на помощь сенсорное воспитание -последовательное,
планомерное ознакомление детей с сенсорной культурой человечества. В
каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи. В раннем
детстве накапливаются представления о цвете, форме, величине. Важно,
чтобы эти представления были разнообразными. Это значит, что ребенка
надо знакомить со всеми разновидностями свойств - всеми цветами спектра,
с геометрическими формами- круг, овал, квадрат, прямоугольник,
треугольник, шар, куб, кирпич. Развивать познавательные умения и речевые- определять цвет, размер, форму предметов путем зрительного, осязательного
и двигательного обследования, сравнения. Понимать и использовать в речи
слова- названия величин и форм. В среднем дошкольном возрасте у детей
формируются сенсорные этапы - устойчивые, закрепленные в речи
представления о цвете, геометрических фигурах, отношениях по величине
между несколькими предметами. Одновременно с формированием эталонов
необходимо учить детей способам обследование предметов: их группировке
по цвету, форме вокруг образцов-эталонов, выполнению все более сложных
действий. В качестве особой задачи выступает необходимость развивать у
детей аналитическое восприятие-умение разбираться в сочетании цветов,
расчленять форму предметов, выделять отдельные величины. В старшем
дошкольном возрасте, при усвоении грамоты большую роль играет
фонематический слух- точнее различение речевых звуков- различение
восприятия начертания букв. Низкий уровень сенсорного развития сильно
снижает возможность успешного обучения ребенка в школе.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Музыка – средство воспитания, когда оно осознанно воспринимается ребенком. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее. И мы, взрослые, помогаем детям увидеть красоту в природе, в труде, учим волноваться и радоваться. Каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет. Обучая музыке, мы воздействуем на общее развитие и духовный мир ребенка. Музыкальные занятия с детьми всесторонне развивают и подготавливают их к обучению в школе. Для этого используется прогрессивные методы, которые позволяют развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Занятия музыкой влияют на интеллектуальное развитие, ускоряется рост клеток отвечающих за интеллект человека, влияет на эмоциональное самочувствие ребенка. Под действием музыки активизируются энергетические процессы организма направленные на физическое оздоровление.
«Когда семья вместе - так и душа на месте»
Центральное место в формировании личности ребенка занимает семья. В последние десятилетия наметились серьезные проблемы во взаимоотношениях родителей с детьми. Исследования показывают, что нарушения эмоциональных контактов ребенка с родителями имеют негативные последствия в соматическом, эмоциональном и интеллектуальном развитии ребенка.
Изменился и сам ребенок: он стал более развитым, информированным, поэтому его воспитание требует от взрослого более высокой культуры и педагогического мастерства.
Семья и детский сад – два воспитательных института, каждый из которых дает ребенку определенный социальный опыт. Но только во взаимодействии друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Задачи:
1. Создать необходимые условия для понимания родителями важности своего участия в жизни ребёнка;
2. Уделять особое внимание взаимодействию с родителями, поиску новых эффективных форм сотрудничества.
3. Создание благоприятных условий для социализации детей: усвоение норм, принятых в обществе;
4. Развитие коммуникативных способностей в ходе взаимодействия со сверстниками, родителями, педагогами;
5. Повышение самооценки;
6. Развитие творческой и познавательной инициативы через повышение педагогической компетенции родителей.
7. Побуждение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.
8. Ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурно - оздоровительной работы, проведение совместных спортивных мероприятий.
Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Добиться успехов в укреплении здоровья и полноценном физическом развитии детей, в повышении их двигательной активности можно только при единых подходах к физическому воспитанию в детском саду и дома. Положительный пример родителей существенно влияет на формирование у детей стремления заниматься физической культурой в свободное время всей семьей.
Комментарии