Содержание движений Речь педагога Методические рекомендации Дозировка
Организационный момент 1 минута
1 часть. 2 мин
вводная часть
2 часть 14 мин
Основная часть
Общеобразовательные упражнения
Основные виды движений:
3 часть 2 мин
Заключительная часть Воспитатель: Здравствуйте! У нас сегодня гости, давайте их поприветствуем и подарим свои улыбки. Говорят, есть волшебный цветок - цветок здоровья. Кто его найдет, будет самым сильным, самым ловким, а главное самым здоровым человеком. Растет этот цветок в стране «Неболейка». Добраться до него нелегко. Впереди ждут испытания. Как бы я хотела увидеть хоть раз этот волшебный цветок, чтобы всегда быть здоровой, а вы хотите?
Воспитатель: Так, может быть, совершим это путешествие в страну «Неболейка»?
В: Тогда не будем терять времени - в путь!
Дети идут по залу, выполняя движения:
Воспитатель: Ну вот, половину пути мы уже преодолели, осталось пройти еще немного, преодолеть испытания. Пойдем дальше?
Воспитатель. А может, ляжете спать или конфет поедите?
Воспитатель: Тогда вперед, продолжаем путь.
В: Молодцы ребята, справились! Отправляемся дальше. Нас впереди ждут еще испытания.
В: Молодцы, все препятствия преодолели. Мне, кажется волшебный цветок «здоровья» уже совсем близко. А сейчас мы узнаем, кто же самый ловкий, быстрый, внимательный.
В. Молодцы. Я, что-то вижу. Это цветок «здоровья» распустился. Смотрите, какой он красивый!
Вос-ль. Ребята наше путешествие в страну «Неболейка» закончено. «Цветок здоровья» мы отнесем в нашу группу, он будет у нас расти и мы будем оставаться здоровыми. Пришла пора прощаться и отправляться в группу. (Дети перестраиваются в одну колонну и под музыку шагают в группу) Дети заходят в зал и выстраиваются сначала в колонну, а затем в шеренгу.
Ответы детей
Ответы детей
1. Ходьба на носках
2. Ходьба на пятках, держать руки на поясе
3. Ходьба перестовным шагом
4. Бег
Перестроение в одну шеренгу
Перестроение детей в две колонны
«Салют»: И.П. – ноги на ширине плеч, руки с ленточками внизу.
Поднять ленточки через стороны вверх, Вернуться в И.п.
«Повороты в сторону»: И.п. – ноги на ширине плеч, ленточки внизу, поворот вправо, правая рука в сторону, вернуться в и.п. То же в другую сторону.
«Наклоны»: И.п. – ноги на ширине плеч, ленточки внизу.
Наклониться, ленточки вниз, помахать ими, вернуться в И.п.,
«Приседание» - И.п. – ноги на ширине плеч, ленточки внизу. Присесть, ленточки вынести вперед. Вернуться в И.п
«Прыжки» - И.п. – Ноги вместе, руки на поясе, ленточки перед собой. Прыжки вперед через ленточки и назад спиной в чередовании с ходьбой.
«Упражнение на дыхание» - Вдох носом - одновременно поднять руки над головой подняться на носках, выдох через рот– опустить руки , встать на всю ступню .
Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны, спрыгнуть на полусогнутые ноги.
Пролезание под дугу
Прыжки из обруча в обруч продвижением вперед, руки на поясе.
Эстафета «Витаминки».
Мячи желтого и красного цвета разбросаны по залу. Дети строятся в две колонны. Каждый ребенок по очереди должен взять мяч определенного цвета и положить в обруч своей команды. Встать в конец колонны, бежит следующий ребенок. Чья команда быстрее соберет «витаминки» своего цвета.
4раза
4раза
4раза
4раза
4раза
4раза.
.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Михайловский детский сад»
Непосредственно образовательная деятельность
ОО «Физическая культура»
ТЕМА: «Цветок здоровья»
Возрастная группа: средней группы
Воспитатель: Хохлова Екатерина Сергеевна
Тема: «Цветок здоровья»
Хохлова Екатерина Сергеевна
Должноность: Воспитатель
Образовательгая область: Физкультура
Интеграции с другими областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественное-Эстетическое развитие».
Программное содержание:
Цель: Формирование у детей навыков здорового образа жизни, Расширение представлений о своем теле и способах его тренировки
Образовательные задачи:
−Учить детей в ходьбе с выполнением движений по кругу;
−Учить в прыжках с продвижением вперед;
−Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке;
Развивающие задачи:
−Развивать гибкость ,пластику при выполнении общеразвивающих упражнениях.
−Развивать ритм и темп движений
−Развивать познавательный интерес к своему здоровью Формировать навыки и привычки здорового образа жизни;
Воспитательные задачи:
−Воспитывать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, прививать любовь к физкультуре.
Речевые задачи:
−Развивать связанную речь детей
−Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом
Структура занятия
Организационный момент 1минута
1часть-3 минуты -вводная
2часть -12минут-основная
3часть-3минуты – заключительная
Общее время 20 минут
Резервное время 1 минута
Оборудование: 4 обруча, скамейка – 1; дуга – 1; маленькие мячи красного и желтого цвета по количеству детей. Музыкальное сопровождение: Автор слов: Матусовский М., композитор: Шаинский В. «Вместе весело шагать по просторам». А - Студио - «Зарядка».
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Ход праздника
(звучит музыка, появляется пират)
Пират 1:
Эй, полундра! все наверх!
Что за шутки? Что за смех?
Мы веселья не выносим
Что хотим – берем, не спросим!
Пират 2:
Спорить с нами, мало толку
нет преград морскому волку.
Знаем клады всех морей
В трюмах разных кораблей!
Пират 1:
Ребята, я хочу вам сообщить радостную весть, где то у вас спрятан клад. Но искать клад разрешается только настоящим пиратам.
Кто хочет стать таким, и найти сокровища?
Пират 2:
Желающие должны пройти ПОСВЯЩЕНИЕ В ПИРАТЫ:
Все моряки должны слушать капитана и выполнять приказы по кораблю:
Разминка:
Лево руля! – шаг влево.
Право руля! – шаг вправо.
Нос! – шаг вперед.
Корма! – шаг назад.
Поднять паруса! – все останавливаются и поднимают руки вверх.
Драить палубу! – все делают вид, что моют пол.
Пушечное ядро! – все приседают.
Адмирал на борту! – все замирают, встают по стойке смирно, и отдают честь.
Пират2:
Давайте попробуем все вместе выполнять мои команды: право руля, корма, поднять паруса, пушечное ядро, адмирал на борту. драить палубу и т.д.
Пират 1: отличная команда – все такие умные, хитрые, ловкие. Будущие пираты готовы. Но на поиски настоящего клада могут отправиться только настоящие пираты, поэтому всем участникам нужно подтвердить торжественную клятву.
Пират 2: Я сейчас буду читать четверостишие, которое должно заканчиваться одной строчкой. и вам нужно прокричать эту строчку всем вместе. дружно «потому что мы пираты!»
Поднимаем якоря.
Отправляемся в моря!
Мы бесстрашные ребята.
Дети: Потому что мы пираты!
Наточили мы ножи,
Кто не спрятался – дрожи!
Только мы не виноваты,
Дети: Потому что мы пираты!
Прямо к острову плывем,
Там сокровища найдем!
Заживем, друзья, богато.
Дети: Потому что мы пираты!
Разминка «Капитан Краб»
Пират 2: Теперь, чтобы найти клад, нужно собрать карты из кусочков. Каждая команда будет двигаться по определенному маршруту и получать кусочки карты, выполнив задания.
Давайте поприветствуем команды.
название, девиз, жеребьевка.
Пират 2: ну всё ребята, а теперь на приключения!
(задания по станциям, у команд путевые листы, маршрут распланирован так, чтобы команды не встречались на станциях)
Капитан команды: Мы отважные пираты! Плывем по морю в поисках сокровищ. Нет ли у тебя куска карты для нас.
Пират: есть. Но я могу отдать ее только настоящим пиратам. Пираты должны быть не только веселыми и ловкими, но и сообразительными. Отгадайте мои загадки:
Задание 1:
1. Как в решете принести воды? (заморозить)
2. В порт шли два пирата. Им навстречу еще два пирата. Сколько пиратов шло в порт? (2)
3. над морем летело две чайки и две щуки. Сколько птиц летело над морем? (2)
4. Пират Крюк старше пирата Барбоса на 1 год. На сколько пират Крюк будет старше пирата Барбоса через 2 года (на 1 год)
Задание 2. «Морская» Конкурс капитанов.
На стол ставятся два стакана. Рядом кладется соломинка для коктейлей. Задача капитана как можно быстрее перелить воду из одного стакана в другой.
Задание 3. «Пристань»
Командам выдаются скрепки и якорь. Они должны за минуту соединить все скрепки и повесить на цепь якорь.
Задание 4: «Корабль»
Команды получают набор палок, которыми должны собрать картинку корабля.
Задание 5: «Туман»
Дети сбивают кегли стоящие на скамейке. 1 кегля 1 участник. Сбивают корабли пиратские в тумане.
Задание 6: «Переправа»
перед командой разложены островки (куски линолеума). Задача перебраться с одного края на другой по кускам.
Задание 7: собери карту.
на центральной площадке 4 стола (по количеству команд)
Пират 1: ребята, мы так хорошо повеселились, я думаю, победила дружба. Давайте откроем наш клад.
Пираты раздают подарки.
Картотека подвижных игр для детей старшей группы
Комментарии