Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Я беру для внеклассного чтения повесть В.Железникова «Чучело», потому что она создает уникальный материал для воспитания самих основ человека – доброты и милосердия. Сильному эмоциональному воздействию способствует еще и наличие высокохудожественного фильма, где мы верим на 100% и Никулину-дедушке и девочке Орбакайте. Таким материалом грех не воспользоваться. Железников отвергает пресловутое утверждение, что «добро должно быть с кулаками», с кулаками оно превращается в свою противоположность. У Железникова добро остается добром – и побеждает. Дед и внучка Бессольцевы уезжают в финале книги не как жертвы жестокости, а как люди, одержавшие абсолютную моральную победу.
Цели урока: раскрыть жизненные позиции героев повести В. Железникова «Чучело», выявить отношение учащихся к каждому из них; преподнести уроки достоинства и человечности;
Каждый подросток стоит перед выбором: дом, ценности семьи или компания подростков со своей жестокой философией, со своими требованиями. Поэтому 1 часть урока я посвятила составлению этих двух человеческих общностей. Чтобы обсуждение носило непринужденный характер, я взяла форму игры, которую часто использую на своих уроках. Меня привлекает в ней простота и универсальность: можно брать любые темы. Важный ее плюс – наглядность результатов.
Дом с его картинами и предками-подвижниками дает нравственные силы Ленке в ее противостоянии компании Железной Кнопки. Дом Димки с его вкусными пирогами, с автомобилем новой марки не дает этих сил герою. У него все козыри в руках, он признанный лидер класса – но он боится сказать правду – и не может себя преодолеть – а трусость однозначно приводит к подлости. А Ленка – чучело такая хрупкая, такая ранимая – от жестокости по отношению к ней не становится жестокой. Она находит выход в милосердии: «Я никогда никого гонять не буду».
Мне хотелось показать – вслед за Железниковым – как это происходит – сам сложный процесс того, как Сомов становится подлецом, а Ленка – героиней. Чтобы это четче осознавалось я взяла таблицу, в которой фиксируются выводы по сравнению героев на каждом этапе. Чтобы сравнение переживалось уч-ся эмоционально, я выбрала форму монологов. Я не первый раз использую такие элементы театрализации и знаю, что они «работают» на смысл урока.
Финал урока – рефлексия – также имеет большое значение. Ребята оценивают собственные поступки с точки зрения нравственности.вызывать стремление жить по законам доброты, милосердия;
Тема: Устройство компьютера.
Цели: расширить представления учащихся о компьютере и его назначении, познакомить с принципиальной схемой устройства и работы компьютера, устройствами памяти;
развитие познавательных интересов к предмету, внимания, мышления, памяти, формирование навыков работы с цифровыми образовательными ресурсами;
воспитание информационной культуры учащихся, аккуратности, дисциплинированности;
Оборудование: компьютеры, проектор.
Используемые ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов:
• Аналогия между компьютером и человеком;
• Информационный обмен в компьютере;
• Принципы фон – Неймана;
• Структура персонального компьютера;
Планируемые результаты:
Познавательные:
Учащиеся научатся понимать информацию представленную изобразительно, схематично, знаково-символьно.
Регулятивные:
Умение использовать внешний план для решения поставленной задачи и вносить необходимые коррективы.
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Выслушивание собеседника и ведение диалога
Личностные:
Формирование целостного мировоззрения, формирование умения совершенствовать имеющиеся знания и приобретать новые
Ход урока:
I. Инициация
Приветствие учеников. Проверка готовности учащихся к уроку.
Презентация по устройству компьютера.(1слайд)
2 слайд: Что может компьютер?
3 слайд: КАК ОН УСТРОЕН И КАК ОН РАБОТАЕТ?
4 слайд: Устройства ввода информации
5 слайд: Устройства вывода информации
6 слайд: Устройства обработки информации
7 слайд: Устройства хранения
8 слайд: Общая схема ПК
9 слайд: Монитор
10 слайд: ЭЛТ- МОНИТОРЫ
11 слайд: ЖК – МОН ИТОРЫ
12 слайд: ПЛАЗМЕННЫЕ МОНИТОРЫ
13 слайд: Клавиатура
14 слайд: Разнообразие клавиатур
15 слайд: Стандартная клавиатура
16 слайд: Специальные клавиши
17 слайд: МЫШЬ
18 слайд: Манипуляторы
19 слайд: СКАНЕРЫ
20 слайд: Принтеры
21 слайд: Матричные
22 слайд: Лазерные
23 слайд: СТРУЙНЫЕ
24 слайда: 3d-принтер
25 слайд: Системный блок
26 слайд: Типы корпусов
27 слайд: Системная материнская плата
28 слайд: Разъемы портов
29 слайд: Сокет
30 слайд: Слоты
31 слайд: Слоты
32 слайд: Слот
– разъём расширения, расположенный на материнской плате
33 слайд: ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА КОМПЬЮТЕРА
34 слайд: ЧИПСЕТ
35 слайд: Память компьютера
36 слайд: Дисковая внешняя память
37слайд: Оперативно запоминающее устройство
39 слайд: Постоянно запоминающее устройство
40 слайд: Оперативная память
41слайд: Процессор
42 слайд: ВИДЕОКАРТА
43 слайд: КУЛЕР
44 слайд: ВИНЧЕСТЕР
45 слайд: Звуковая карта
46 слайд: БЛОК ПИТАНИЯ
47 слайд: ДИСКОВОД
48 слайд: КОНФИГУРАЦИЯ КОМПЬЮТЕРА
49 слайд: ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
(литература, электронные издания)
II. Д/з: Устройство компьютера.