рабочая программа по счёту для 2 класса специального коррекционного обучения детей инвалидов с умеренной умственной отсталостью (надомное обучение)

Раздел: Аттестация

Время прохождения аттестации всегда волнительно для педагога, а новый порядок аттестации беспокоит ещё больше. На сегодняшний день это один из самых обсуждаемых вопросов в педагогических кругах. Новый порядок аттестации направлен на стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации, личностного роста, выявления перспектив профессиональных возможностей педагогов, обеспечение дифференциации уровня оплаты труда. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогам. Изучая материалы по новым правилам аттестации, сочла необходимым акцентировать ваше внимание на следующем: • Нормативно-правовой базе; • Нововведениях в процедуре проведения аттестации; • Алгоритме проведения аттестации; • Требованиях к квалификационным категориям; • Организации и содержании экспертизы, при проведении аттестации; • Об установлении льгот.

Раздел: Аттестация

Татарстан шәһәрләре турында кыскача мәглүмат бирү, укучыларның сүз байлыгын, бәйләнешле сөйләм телен үстерү; диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү; грамматик күнекмәләр формалаштыру; туган якка хөрмәт, республика белән горурлану хисләре уяту.

Раздел: Аттестация

Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья становится актуальной в связи со значительным увеличением численности данной группы в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями для их адаптации в обществе. Как социальная группа в обществе дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются, главным образом, в создании реальных условий для получения качественного образования, начиная со школы, и далее получении профессионального образования с последующим трудоустройством и адаптацией в обществе. В социальном государстве право на достойную жизнь и свободное развитие гарантируется каждому независимо от его способности трудиться, участвовать в общественно важном труде. По мнению профессора И.В. Соколовой, к лицам с ОВЗ в социальном смысле следует относить не только инвалидов, но и лиц с физическими недостатками, не являющихся инвалидами, испытывающих различного рода физические ограничения.