Проблема самоопределения учащихся и профессиональная направленность

Этой проблемой я занимаюсь несколько лет, с тех пор, как стала классным руководителем учащихся старших классов. Мне всегда было интересно, почему дети с детства мечтают об одной профессии, потом вдруг резко выбирают другую. Стала задумываться о факторах, приводящих к таким скоропалительным решениям. И вот написала целую статью на эту тему, это всего лишь отрывок из неё, которым и поделилась со своими коллегами.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Аттестация
В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования сказано: «… в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся предусмотрены учебные курсы, обеспечивающие различные интересы». Если под интересами подразумевать дальнейшую социализацию, то внеурочная деятельность по предмету «математика» (факультативные и элективные курсы, кружки), поможет, на мой взгляд, решению таких задач, как: 1. Развитие информационной и коммуникативной компетентности обучающихся. 2. Расширение кругозора обучающихся, повышение мотивации к обучению, социализация обучающихся через самостоятельную деятельность. 3. Стимулирование самостоятельности и креативности в решении образовательных задач. Реализация курса «Решение нестандартных задач» осуществляется в рамках организации внеурочной деятельности по предмету и является дополнением к основной образовательной программе.
Раздел: Аттестация
Рабочая программа разработана на основе авторской рабочей программы Босовой Л.Л. с учетом внедрения ФГОС. Содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее