Анализ работы руководителя МО учителей ГОБООУ "Зеленоборская санаторная школа-интернат"

Раздел: Аттестация

Приемы драматизации при развитии устно-речевых умений реализуют так называемое симулятивное, или подражательное общение. После просмотра сцены из фильма обучающиеся читают по ролям диалоги, причем, выступая в другом лице, осознают мотивированность коммуникации и испытывают состояние эмоционального напряжения. Действуя по образцу, они лучше понимают такие особенности диалогической речи, как ситуативность, частое переключение с одной темы на другую, постоянная обращенность к партнеру; использование речевых клише и неречевых средств общения (мимики и жестов). Опыт работы показывает преимущество «живых материалов» перед диалогами учебных пособий, которые зачастую представляют собой искусственный поочередный обмен репликами, оторванными от реальной ситуации общения и коммуникативных потребностей обучающихся. В процессе работы над диалогами предлагаются задания, нацеливающие на особенности диалогической речи; лексико-грамматический и стилистический анализ текстов, работа над ритмико-интонационным рисунком фраз. В качестве контрольного задания предлагается разыграть сцены из фильма. Как правило, обучающиеся работают с большим энтузиазмом и быстро запоминают диалоги, т.к. чувствуют приближение к подлинной коммуникации.

Раздел: Аттестация

Такие требования к аттестации в Самарской области. По пунктам составляется портфолио: 1.Оценка результатов повышения квалификации (за последние 3 года). 2.Оценка знаний учащихся по предмету за последние три года по итогам годовой аттестации (средний балл за год по всем классам, в которых работал учитель). 3. Качество знаний учащихся (доля оценок «4» и «5») по предмету (по результатам срезов знаний учащихся в текущем учебном году аттестации педагога). 4.Результаты методической подготовки учителя (по анализам 3-х уроков). 5. Результаты анализа текущей документации (в соответствии с функциональными обязанностями. 6.Взаимодействие педагога с родителями учащихся. 7.Результаты участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.д. (за последние три года) 8.Результаты участия в организационно-методической работе 9.Использование современных информационных технологий, наглядности и ТСО 10.Дополнительные показатели.

Раздел: Аттестация

Принята 10 декабря 1948 года Состоит из 30 статей