В представленном передовом педагогическом опыте поставлена одна из актуальных проблем современной педагогики – дифференцированный подход в обучении. Одним из основных направлений общего образования в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» является, развитие системы поддержки талантливых детей. В связи с этим проблема дифференцированного обучения, предстает как одна из приоритетных, так как методы индивидуального подхода ,не только помогают в работе с отстающими , но и способствуют выявлению учеников с признаками одаренности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа духовно - нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (далее Программа) МБОУ «СОШ № 5» разработана с учетом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических особенностей Республики Коми, города Инты, запросов семей и других субъектов образовательного процесса..При разработке Программы учитывались конкретные возможности СОШ №5, материальное, кадровое и методическое обеспечение, имеющийся опыт организации дополнительного образования, установившиеся взаимоотношения с учреждениями дополнительного образования города, а также психологическая готовность обучающихся к работе, индивидуальные особенности обучающихся, запросы семей, особенности программы духовно- нравственного воспитания в образовательной системе «Школа 2100».
«Анализ построения модели «портфолио» лицеиста, при переходе в
профильную школу». Учитель: географии-биологии, классный руководитель 9 «Б» класса, Кургузов В.А.