Методическая разработка интегрированного урока литературы и немецкого языка в 9 классе по теме «И.В.ГЁТЕ. «ФАУСТ». ФАУСТ КАК ВЕЧНЫЙ ОБРАЗ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ИДЕЙНЫЙ СМЫСЛ ТРАГЕДИИ. ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА.»
Разработка представляет собой вариант исследования трагедии И.В. Гёте с лингвистической, литературоведческой., художественной, философской и общечеловеческой точек зрения. на уроке задействованы как долгосрочные, так и кратковременные проекты учащихся, которые способствуют формированию УУД на средней ступени обучения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Изучение темы «Семья» заканчивается во второй четверти и вполне возможно завершить работу над темой проектной работой. Учащиеся и их родители выступают в роли историков, которые исследуют своё генеалогическое древо (родословную). Работая над проектом, учащиеся применяют навыки сбора, анализа и презентации информации. В процессе подготовки проекта у учащихся появляется не только мотив узнать как можно больше о своей семье, интересах, хобби, но и стремление показать. Основная идея проекта: повысить качество отношений “семья–класс-школа”.
АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ.
Презентация может активно использоваться:
При изучении темы «Тепловые явления».
Для отработки навыков решения задач (в т. ч. с помощью интерактивного генератора задач)
Для подготовки к сдаче ЕГЭ и ГИА по физике.
Для самостоятельной подготовки учащихся.
В качестве ЭОР при дистанционных формах обучения.
Учителями физики в качестве источника типовых задач с автоматической проверкой ответа.