Комплексный анализ текста позволяет органично сочетать воспитательный, обучающий и развивающий аспекты педагогического воздействия: разные виды текстов (исторические, краеведческие, художественные) помогают интегрировать содержание уроков русского языка. В процессе комплексной работы с текстом ученики не только повторяют, обобщают и систематизируют изученное (что важно для успешной подготовки к контрольной работе, зачету, экзамену), но и углубляют (а в ряде случаев и расширяют) знания о системе языка и речи.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработка представляет собой вариант исследования трагедии И.В. Гёте с лингвистической, литературоведческой., художественной, философской и общечеловеческой точек зрения. на уроке задействованы как долгосрочные, так и кратковременные проекты учащихся, которые способствуют формированию УУД на средней ступени обучения.
Мы все, без исключения, являемся потребителями информационных услуг. Интернет – это самое распространённое средство коммуникации в мире и время диктует высокие требования к его качеству. В Мезенском районе в 2009-2010 годах велись работы по прокладке новых коммуникаций, предусматривающих подключения качественно новых услуг в междугородней связи, в сотни раз увеличивающих возможность подключения количества абонентов и качества связи, в том числе и Интернета. Какие возможности раскрылись перед населением районного центра? Изменилось ли количество пользователей Интернета? Какие перспективы развития новых средств связи в нашем городе? На эти и другие вопросы учащиеся 10 класса искали ответы.