Проект "Петровская ассамблея"

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Современная школа живет и развивается в динамично изменяющемся мире, который предъявляет к ней все возрастающие требования. И одним из важнейших направлений в образовании является экологическое образование и воспитание подрастающего поколения, которое до настоящего времени проводилось только в качестве внеклассной работы по таким предметам как биология, химия. С 22 марта по 22 апреля 2006 года ежегодно с целью дальнейшего расширения деятельности экологического клуба было решено в качестве соединения работы клуба и всей школы провести экологический месячник «Четыре грани природы и здоровье». Основной целью данного месячника в качестве проекта является повышение профессиональной компетентности учителей в рамках методической работы и, развитие познавательной и творческой активности обучающихся в ходе реализации внеурочной деятельности и интеграции предметов. Рассматривая теоретические понятия и не забывая о том, что экология и здоровье в самом широком смысле – это интегрированные понятия, можно, в общем, сказать, что наш экологический месячник реализуется через интегрированные уроки, лекции и встречи со специалистами, экскурсии, игры, конкурсы, исследовательскую и проектную деятельность, конференции и многое другое. Ожидаемый результат: работа всей школы как единого целого в ходе проведения экологического месячника «Четыре грани природы и здоровье».

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ. Презентация может активно использоваться: При изучении темы «Тепловые явления». Для отработки навыков решения задач (в т. ч. с помощью интерактивного генератора задач) Для подготовки к сдаче ЕГЭ и ГИА по физике. Для самостоятельной подготовки учащихся. В качестве ЭОР при дистанционных формах обучения. Учителями физики в качестве источника типовых задач с автоматической проверкой ответа.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Современный педагогический процесс предполагает грамотное педагогическое руководство и активное включение учащихся в проектную деятельность как при организации внеклассной работы по предмету, так и в урочной деятельности. Проектные уроки, долгосрочные и краткосрочные, индивидуальные и групповые, информационные, исследовательские, аналитические, изобретательские - список проектов, инициируемых педагогами и учениками практически бесконечен. В ходе работы над проектом, при его презентации, при анализе результатов проекта формируются и развиваются универсальные учебные действия, коммуникативные, презентативные умения, другие важные компетентности. Поэтому проектная технология является одним из результативных средств формирования универсальных учебных действий в свете ФГОСов второго поколения.Мой опыт может быть использован членами педагогического сообщества с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и воспитания через обучение на основе проектов как модели обучения, отличающейся от традиционных уроков, ориентированных на преподавателя, в пользу тщательно спланированного междисциплинарного обучения, которое ориентировано на ученика, на перспективу и интегрировано с проблемами и опытом реальной жизни, что соответствует требованиям ФГОС нового поколения.