В данном исследовании учащиеся 3 класса представили работу, проведенную совместно с учителем начальных классов, по выращиванию роз из черенка на подоконнике в классе. Работа над проектом продолжалась один год. Результатом своей работы мы довольны, наши розы мы высадили на Мемориале Славы. Собственноручное размножение роз черенкованием позволило получить растения, которые нам понравились. Наши саженцы, будем надеяться, долго будут расти на Святом месте в нашем селе. Наш эксперимент доказал, что вырастить розы из черенка легко и просто.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Баба-Яга, кто она на самом деле?
Таинственная и непостижимая, могущественная и ужасная, хитрая и коварная и вместе с тем полная сказочного очарования, венец лесной нечисти - Баба Яга! Найдется ли в русской сказочной мифологии другой персонаж, о котором бы спорили так много, как о Бабе-Яге?
Проект по математике «Зачем нам координаты?» выполнен обучающимися 6 класса.
Учебник: «Математика», 6 класс, И. И. Зубарева, А. М. Мордкович.
После изучения темы «Координатная плоскость» мы решили с детьми расширить наши знания по этой теме. Возникало много вопросов, на которые мы и попытались ответить в нашем проекте.
Этапы работы над проектом:
• Постановка проблемы, требующая решения;
• Выдвижение гипотез – путей решения проблемы;
• Практически значимый материальный:
o Планирование деятельности по реализации проекта;
o Подготовка проекта:
- Сбор информации;
- Структурирование информации;
- Оформление проекта;
• Презентация проекта:
o Выбор формы презентации;
o Подготовка к презентации;
o Презентация;
• Самооценка и самоанализ;
Этапы работы над проектом.
1. Определение цели, формулирование задач:
Нами были определены следующие цели и задачи, которые мы должны изучить, раскрыть, ознакомиться и т.д.
Цель:
• Изучить насколько широко система координат используется в различных научных областях.
• Где мы встречаемся с координатами в жизни?
Проблема:
• Может ли человек обойтись без координат?
Задачи:
• Какую роль играют координаты в жизни человека?
• Зачем нужны координаты?
• Какие системы координат существуют?
• Как люди научились применять координаты в практической деятельности?
• Как можно использовать координаты?
Техническое оснащение: компьютер, проектор, презентация «Зачем нам координаты?».
2. Подготовка к проекту и его планирование.
Все обучающиеся класса были распределены в «научные» группы. Перед каждой группой были определены задачи.
1 группа «Историки». Собрать информацию о первом упоминании координат. Сведения об ученых, связанных с изучением координат.
2 группа «Систематики». Узнать, какие виды координат, координатных систем бывают.
3 группа «Практики I». Узнать в каких науках используются координаты.
4 группа «Практики II». Узнать в каких профессиях используются координаты.
5 группа «Социологи». Провести опрос среди старшеклассников школы. Получить ответы на следующие вопросы:
• Нужны ли координаты в жизни человека?
• В какой науке используются координаты?
• Людям, каких профессий нужны координаты?
• «Если Вам скажут: «Оставьте свои координаты». Что Вы оставите?
6 группа «Компьютерщики». Оформить собранный материал в презентацию. Привлечь родителей, старшеклассников.
7 группа «Художники». Создать рисунки по координатам.
3. Сбор и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций.
4. Доработка проекта с учетом замечаний и предложений.
5. Выступление перед одноклассниками, на конкурсе школьных проектов.