Коллективный проект, выполнен учащимися 6 класса в рамках внеурочной деятельности. Проект посвящен 70 – летию освобождения города Калинина от немецко-фашистских захватчиков. Результаты проекта - знамя Памяти (изготовленное ребятами из «солдатских платков») и книга Памяти нашего класса, были представлены на открытом классном часе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работа содержит не только теорию, но и экспериментальную часть. Конкретно, влияние никотина на семена гороха и на животный организм (рыбок). Данная тема, ежегодно выносится на обсуждение на классных часах. Так же, рассматривается на уроках биологии и ОБЖ.
В 5 классе мы с учениками изучаем произведение Г-Х. Андерсена «Снежная королева». Поскольку в учебнике под редакцией Т.Ф.Курдюмовой нет возможности поместить весь текст, сказка входит в список произведений, рекомендованных для чтения летом. Поэтому к анализу текста ученики подходят уже подготовленные и всегда с удовольствием включаются в работу по реализации учебного проекта. Данное произведение многопланово, оно отражает многие стороны жизни, затрагивает нравственные, философские и религиозные темы. Но ученикам всегда интересно, откуда взялся тот или иной персонаж. Я предлагаю им провести собственное исследование в рамках учебного проекта «Снежная королева. Кто она?». Продуктом данного исследования становятся: непосредственно сама игра и презентация результатов исследования.
Часто на улицах города можно видеть подростков с необычным внешним видом и неадекватным поведением. Это неформалы. Неформальные субкультуры существуют, но мы не знаем их сути. Полная информация о существующих в молодежной среде субкультурах и их характеристике с точки зрения подростка отсутствует. Подростков в силу их возрастного максимализма всегда притягивает что-то новое, необычное. Они могут вступить в какую-нибудь субкультуру и ошибиться, не зная о ней ничего, кроме внешних атрибутов. Поэтому необходимо знать об этой культурной нише, понимать ее и быть готовым столкнуться с ее представителями в реальной жизни, рассказать им как можно больше, объяснить суть субкультур и осветить хотя бы с нескольких сторон психологию неформальных движений среди молодежи.