Опасность электромагнитного излучения и защита от него

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Цель данного исследования - проверка достоверности данных о некоторых пропорциях тела человека. В ходе исследования ребята измеряли длину предплечья, окружность кулака и сравнивали их с длиной стопы; измеряли размах рук и длину ног, сопоставляли эти величины; сравнивали длину лица и длину ладони, размеры уха и носа. Ребята выяснили, отличаются ли пропорции измеренных частей тела у разных возрастных групп. Исследовательская работа выполнена ученицами 8 класса Малеванец Лией, Рукавишниковой Марией и Столбовой Любой. Работа выполнялась на базе двух школ: Краснооктябрьской средней и Сосновской основной.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

». Рассматривается понятие «животный мир Волгоградской области». Обучающиеся докажут, что в Волгоградской области животный мир богат и разнообразен. Рассмотрят меры по охране животных и проанализируют свой вклад в дело охраны животного мира своего края. Продолжительность проекта 2 урока.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Современная школа живет и развивается в динамично изменяющемся мире, который предъявляет к ней все возрастающие требования. И одним из важнейших направлений в образовании является экологическое образование и воспитание подрастающего поколения, которое до настоящего времени проводилось только в качестве внеклассной работы по таким предметам как биология, химия. С 22 марта по 22 апреля 2006 года ежегодно с целью дальнейшего расширения деятельности экологического клуба было решено в качестве соединения работы клуба и всей школы провести экологический месячник «Четыре грани природы и здоровье». Основной целью данного месячника в качестве проекта является повышение профессиональной компетентности учителей в рамках методической работы и, развитие познавательной и творческой активности обучающихся в ходе реализации внеурочной деятельности и интеграции предметов. Рассматривая теоретические понятия и не забывая о том, что экология и здоровье в самом широком смысле – это интегрированные понятия, можно, в общем, сказать, что наш экологический месячник реализуется через интегрированные уроки, лекции и встречи со специалистами, экскурсии, игры, конкурсы, исследовательскую и проектную деятельность, конференции и многое другое. Ожидаемый результат: работа всей школы как единого целого в ходе проведения экологического месячника «Четыре грани природы и здоровье».