Метод проектов дал возможность каждому ученику эффективно реализовать себя в разных аспектах. Так, на подготовительном этапе при отборе материала учащиеся научились ориентироваться в информационном диапазоне. Исследуя тему проекта, они научились выделять главное, актуальное, интересное, а значит развивали исследовательские способности анализировать, сравнивать, прогнозировать. На основном этапе они научились излагать результаты своего исследования на иностранном языке, а значит реализовали себя в языковом аспекте, развивая лексический и речевой потенциал. Выше сказанное подтверждает решающую роль методически грамотной организации проектно-исследовательской деятельности учащихся для её успешной реализации в процессе обучения
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проект по математике «Зачем нам координаты?» выполнен обучающимися 6 класса.
Учебник: «Математика», 6 класс, И. И. Зубарева, А. М. Мордкович.
После изучения темы «Координатная плоскость» мы решили с детьми расширить наши знания по этой теме. Возникало много вопросов, на которые мы и попытались ответить в нашем проекте.
Этапы работы над проектом:
• Постановка проблемы, требующая решения;
• Выдвижение гипотез – путей решения проблемы;
• Практически значимый материальный:
o Планирование деятельности по реализации проекта;
o Подготовка проекта:
- Сбор информации;
- Структурирование информации;
- Оформление проекта;
• Презентация проекта:
o Выбор формы презентации;
o Подготовка к презентации;
o Презентация;
• Самооценка и самоанализ;
Этапы работы над проектом.
1. Определение цели, формулирование задач:
Нами были определены следующие цели и задачи, которые мы должны изучить, раскрыть, ознакомиться и т.д.
Цель:
• Изучить насколько широко система координат используется в различных научных областях.
• Где мы встречаемся с координатами в жизни?
Проблема:
• Может ли человек обойтись без координат?
Задачи:
• Какую роль играют координаты в жизни человека?
• Зачем нужны координаты?
• Какие системы координат существуют?
• Как люди научились применять координаты в практической деятельности?
• Как можно использовать координаты?
Техническое оснащение: компьютер, проектор, презентация «Зачем нам координаты?».
2. Подготовка к проекту и его планирование.
Все обучающиеся класса были распределены в «научные» группы. Перед каждой группой были определены задачи.
1 группа «Историки». Собрать информацию о первом упоминании координат. Сведения об ученых, связанных с изучением координат.
2 группа «Систематики». Узнать, какие виды координат, координатных систем бывают.
3 группа «Практики I». Узнать в каких науках используются координаты.
4 группа «Практики II». Узнать в каких профессиях используются координаты.
5 группа «Социологи». Провести опрос среди старшеклассников школы. Получить ответы на следующие вопросы:
• Нужны ли координаты в жизни человека?
• В какой науке используются координаты?
• Людям, каких профессий нужны координаты?
• «Если Вам скажут: «Оставьте свои координаты». Что Вы оставите?
6 группа «Компьютерщики». Оформить собранный материал в презентацию. Привлечь родителей, старшеклассников.
7 группа «Художники». Создать рисунки по координатам.
3. Сбор и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций.
4. Доработка проекта с учетом замечаний и предложений.
5. Выступление перед одноклассниками, на конкурсе школьных проектов.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Баба-Яга, кто она на самом деле?
Таинственная и непостижимая, могущественная и ужасная, хитрая и коварная и вместе с тем полная сказочного очарования, венец лесной нечисти - Баба Яга! Найдется ли в русской сказочной мифологии другой персонаж, о котором бы спорили так много, как о Бабе-Яге?