Исследовательская работа "Хлеб - всему голова" /номинация "Хочу всё знать!"

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Урок - защита проектов способствует формированию музыкальной культуры учащихся через знакомство с историей зарождения и развития музыкальных инструментов России. Проект рассчитан на месяц, в течение которого ребята собирают материал и выполняют презентацию по плану: Составление рассказа об инструменте и оформление презентации по плану: 1) К какому виду музыкальных инструментов относится. 2) История возникновения инструмента. 3) Из какого материала изготавливался в разные периоды истории. 4) Способы извлечения звука, приемы игры. 5) Как оценен народом инструмент в русском фольклоре. Защита проекта проводится в форме презентаций, где представляются результаты работы каждой группы, Во время выступления каждый учится аргументированно излагать мысли, идеи, анализировать свою деятельность. Ребята рассказывают, как именно они работали над проектом, какую информацию нашли. При этом демонстрируют презентацию.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Проект по математике «Зачем нам координаты?» выполнен обучающимися 6 класса. Учебник: «Математика», 6 класс, И. И. Зубарева, А. М. Мордкович. После изучения темы «Координатная плоскость» мы решили с детьми расширить наши знания по этой теме. Возникало много вопросов, на которые мы и попытались ответить в нашем проекте. Этапы работы над проектом: • Постановка проблемы, требующая решения; • Выдвижение гипотез – путей решения проблемы; • Практически значимый материальный: o Планирование деятельности по реализации проекта; o Подготовка проекта: - Сбор информации; - Структурирование информации; - Оформление проекта; • Презентация проекта: o Выбор формы презентации; o Подготовка к презентации; o Презентация; • Самооценка и самоанализ; Этапы работы над проектом. 1. Определение цели, формулирование задач: Нами были определены следующие цели и задачи, которые мы должны изучить, раскрыть, ознакомиться и т.д. Цель: • Изучить насколько широко система координат используется в различных научных областях. • Где мы встречаемся с координатами в жизни? Проблема: • Может ли человек обойтись без координат? Задачи: • Какую роль играют координаты в жизни человека? • Зачем нужны координаты? • Какие системы координат существуют? • Как люди научились применять координаты в практической деятельности? • Как можно использовать координаты? Техническое оснащение: компьютер, проектор, презентация «Зачем нам координаты?». 2. Подготовка к проекту и его планирование. Все обучающиеся класса были распределены в «научные» группы. Перед каждой группой были определены задачи. 1 группа «Историки». Собрать информацию о первом упоминании координат. Сведения об ученых, связанных с изучением координат. 2 группа «Систематики». Узнать, какие виды координат, координатных систем бывают. 3 группа «Практики I». Узнать в каких науках используются координаты. 4 группа «Практики II». Узнать в каких профессиях используются координаты. 5 группа «Социологи». Провести опрос среди старшеклассников школы. Получить ответы на следующие вопросы: • Нужны ли координаты в жизни человека? • В какой науке используются координаты? • Людям, каких профессий нужны координаты? • «Если Вам скажут: «Оставьте свои координаты». Что Вы оставите? 6 группа «Компьютерщики». Оформить собранный материал в презентацию. Привлечь родителей, старшеклассников. 7 группа «Художники». Создать рисунки по координатам. 3. Сбор и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций. 4. Доработка проекта с учетом замечаний и предложений. 5. Выступление перед одноклассниками, на конкурсе школьных проектов.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"