ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Педагогическое руководство проектной деятельностью учащихся как средством формирования универсальных учебных действий на этапе введения ФГОС.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

В школе моим любимым предметом является математика. Так как это очень важно для меня и интересно, я решила узнать: «В какой связи находятся эти, казалось бы, на первый взгляд несовместимые предметы?» Какая связь может быть между математикой, мудрой царицей всех наук, и музыкой? И сегодня в моей работе, я предлагаю вам найти ответы на эти вопросы.

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Существует немало проблем в воспитании. Это и проблема взаимоотношений поколений, это и равнение на запад, и разрушение культуры семьи, и многое другое. Поэтому мы обратились к истокам русской народной культуры и, в первую очередь, фольклору. Ведь содержание фольклора отражает жизнь народа, его опыт, просеянный через сито веков, духовный мир, мысли, чувства наших предков. Существует всеобщее человеческое качество – чувство доброты, которое составляет основу нравственной целостности личности. А еще это корень всех благородных качеств. Как бы хотелось, чтобы люди с раннего детства умели совершать только добрые поступки. в деятельность проекта включено: организация и проведение праздников, - оформление сцены и изготовление реквизитов для проведения мероприятий, - проведение экскурсий в «Комнату старины» - наш маленький школьный музей, - проведение мастер-класса по ткачеству, - дизайн игровой площадки и другое. (номинация "Возьмемся за руки, друзья!"

Раздел: Всероссийский конкурс "Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС"

Современная школа живет и развивается в динамично изменяющемся мире, который предъявляет к ней все возрастающие требования. И одним из важнейших направлений в образовании является экологическое образование и воспитание подрастающего поколения, которое до настоящего времени проводилось только в качестве внеклассной работы по таким предметам как биология, химия. С 22 марта по 22 апреля 2006 года ежегодно с целью дальнейшего расширения деятельности экологического клуба было решено в качестве соединения работы клуба и всей школы провести экологический месячник «Четыре грани природы и здоровье». Основной целью данного месячника в качестве проекта является повышение профессиональной компетентности учителей в рамках методической работы и, развитие познавательной и творческой активности обучающихся в ходе реализации внеурочной деятельности и интеграции предметов. Рассматривая теоретические понятия и не забывая о том, что экология и здоровье в самом широком смысле – это интегрированные понятия, можно, в общем, сказать, что наш экологический месячник реализуется через интегрированные уроки, лекции и встречи со специалистами, экскурсии, игры, конкурсы, исследовательскую и проектную деятельность, конференции и многое другое. Ожидаемый результат: работа всей школы как единого целого в ходе проведения экологического месячника «Четыре грани природы и здоровье».