Олимпиада по математике в 6 классе

Раздел: «В мире школьных знаний» ЗАКОНЧИЛСЯ

Аннотация. Между отдельными курсами истории и обществознания существуют большие временные разрывы, которые мешают целостности восприятия всемирно- исторического процесса. Одна из главных задач олимпиады состоит как раз в том, чтобы в сжатой форме воскресить в памяти учащихся историю цивилизаций, в том числе и российской, на более высоком теоретическом и аналитическом уровне. Это позволит учащимся увидеть историю общества как процесс, в его единстве и многообразии. Олимпиада рассчитана на учащихся 10- 11 классов, имеющих определённую базу знаний по обществознанию, отечественной и зарубежной истории.

Раздел: «В мире школьных знаний» ЗАКОНЧИЛСЯ

Олимпиада посвящена русским эпонимам. В переводе с древнегреческого «эпоним» – давший имя. Эпонимом называют реального или вымышленного человека, в честь которого назван географический объект. Учащимся будет представлено краткое описание экспедиции путешественника. Возможны 2 подсказки: 1) географические объекты, названные в его честь; 2) видеоряд (портрет и изображение, связанное с путешественником). Если отгадали путешественника по его экспедиции, то получают 5 баллов, если после 1 подсказки – 3 балла, после 2 подсказки – 1 балл.

Раздел: «В мире школьных знаний» ЗАКОНЧИЛСЯ

Учиться должно быть интересно. Только в это случае учение может быть успешным. Этому принципу подчиняется вся работа учителя начальных классов. Сделать каждый урок увлекательным, интересным, чтобы сформировать у ребят потребность в учении, научить получать от учебы удовольствие. Цель данной методической разработки – реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости, активизация их интеллектуальных качеств в целях гармонического развития человека как субъекта творческой деятельности. Задачи: - Выявление одарённых детей с использованием различной диагностики; - Развитие личностных, творческих качеств учащихся; - Расширение возможностей для участия одаренных и способных школьников во всероссийских и международных конференциях, творческих конкурсах, выставках и олимпиадах. Концептуальные подходы Работа с одаренными детьми приобретает все большую актуальность. В этих условиях важно определиться с основными понятиями, которыми оперируют специалисты и практические работники. Иными словами, надо договориться о языке общения, обеспечивающем взаимопонимание. Осознавая актуальность данной проблемы, мы составили данный сборник. Материал данного сборника поможет учителю интересно организовать уроки математики. Здесь представлен богатый материал по курсу математики начальной школы. Предлагаемые задачки-головоломки, задачки-шутки, задачи на сообразительность, занимательный геометрический материал помогут учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал, а также пространственное мышление и виденье предмета. Сборник состоит из 2 разделов: «В стране смекалки» и «Занимательная геометрия». Задачи-шутки, задачи-загадки, шуточные исто¬рии и затейные математические задачи развивают любознательность и сообразительность у школьни¬ков. Решение задачи — это поиск, раскрытие ка¬ких-то свойств и отношений, преодоление инер¬тности ума, стремление к познанию. При этом у детей развивается интуиция, догадка, скорость мышления. Особую умственную активность дети проявляют в ходе достижения игровой цели. Поэ¬тому мы предлагаем отдать часть своего досуга умственной гимнастике, игре. Перед вами занима¬тельный математический материал разной степени трудности. Он может представлять интерес и для взрослых. Материал можно использовать как во время урока, так и во внеурочной работе. Пособие может быть полезно родителям, которые не равнодушны к учебе своего ребенка и стремятся дополнительно позаниматься с ними дома. Приглашаем детей и взрослых приступить к поиску решений шуточных задач, задач-историй с интригующим содержанием.