Олимпиада по ОБЖ составлена для учащихся 5-х классов образовательных учреждений по программе «Основы безопасности жизнедеятельнсти» А.Т. Смирнова и Б.О. Хренникова. Цель - формирование устойчивого интереса к предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». Олимпиада проходит в течение двух дней и состоит из теоретического и практического блоков. Вопросы составлены с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Олимпиадные конкурсы разного уровня позволяют повысить интерес к изучению окружающего мира, выявить способных учеников, конкретизировать знания и научиться применять их в нестандартных ситуациях.
Конкурентоспособная продукция создается инженерами, техниками и высококвалифицированными рабочими, которые по признанию психологов, должны обладать развитыми способностями к образному мышлению. Такое мышление интенсивнее развивается у людей в школьные годы и, прежде всего, на уроках черчения.При подготовке и разработке заданий для олимпиад, как правило, основной акцент ставится на задания повышенной сложности. В данной работе представлены варианты возможных занимательных, эвристических графических задач, которые помогут учителю подобрать интересные задания для школьной олимпиады по черчению.
Предложенные типы заданий направлены на развитие навыка слогового и словобуквенного анализа, формирование грамматического строя речи, обогащения словарного запаса, а также способствуют расширению кругозора, совершенствуют умственные способности младших школьников.