Итоговая работа по теме «Доктор Айболит» на уроке русского языка как неродного во 2 классе.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Метод активного обучения»

Представленный конспект урока может быть использован в 5 классе при изучении темы “Животные”. Особенностью урока является применение технологии “Развитие критического мышления через чтение и письмо”. На уроке используются также информационно-коммуникативные технологии (компьютерные, сотрудничества и взаимодействия), дифференцированное обучение.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Метод активного обучения»

Известно, что одной из самых трудных тем в изучении русского языка является тема «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных». Как сделать, чтоб эта труднейшая тема не показалась детям таковой? Как спланировать работу на уроке, чтобы в процессе наблюдений, ребята сами открыли для себя правильный способ действия? Как в серьёзную деятельность внести частичку юмора, чтобы учиться было весело (ибо только при непроизвольном внимании можно добиться значительных результатов)? Такие задачи поставила я перед собой, разрабатывая свой урок. Работа на уроке направлена на самостоятельное выведения алгоритма, который кладётся в основу обучения правописанию безударных падежных окончаний. Целенаправленная тренировка в его применении и есть обучение решению данного типа орфографических задач

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Метод активного обучения»

Данный урок относится к разделу «Почвы и почвенные ресурсы». Целью урока являлось: сформировать представление о почве как об особом природном теле. Методы обучения были выбраны исходя из поставленной цели. Деятельность учащихся носила продуктивный исследовательский характер. На протяжении всего урока осуществлялась взаимосвязь ученик – учитель.