Весенняя лоза. Первые уроки лозоплетения (занятие по технологии для учащихся 5-8 классов)

Раздел: «Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в деятельности работников образования»

ИКТ как средство интерактивного обучения

Раздел: «Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в деятельности работников образования»

Представлен урок-презентация об истории возникновения и традициях празднования Дня Святого Валентина. Урок был проведен в 9 классах в форме соревнования команд. Основная часть презентации содержит подборку видеоклипов и разработанных к ним учителем заданий. Это задания на проверку понимания восприятия информации на слух и организации соревнований в говорении на уроке. Задания содержатся также и в бланке для записи ответов учащихся (Приложение 1).

Раздел: «Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в деятельности работников образования»

Использование информационно-коммуникативных технологий на данном уроке окружающего мира по теме «Земля – планета Солнечной системы» мира обусловлено веянием времени. Ранее информацию по любой теме ребенок мог получить по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Сегодня, учитывая современные реалии, учитель должен вносить в учебный процесс новые методы подачи информации, так как мозг ребенка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью медиасредств. Научить каждого ребенка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации невозможно без сочетания традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. С другой стороны, этот метод обучения весьма привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения. При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель не должен забывать, что это УРОК, а значит, должен составлять план урока исходя из его целей и при отборе учебного материала соблюдать основные дидактические принципы: систематичности и последовательности, доступности, дифференцированного подхода, научности и др. При этом компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.