Конспект развлечения с использованием ИКТ для детей дошкольного возраста на тему "Доброта в нас и вокруг нас"

Раздел: «Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в деятельности работников образования»

Урок предназначен для усвоения новых знаний и закрепления материала по теме «Основы кинематики» в 9 классе (урок также может применяться и в 10 классе). Разработки могут использоваться в рамках базовой и профильной программ по курсу «Физика», а также для индивидуального, дистанционного обучения учащихся. Используется флипчарт выполненный в программе Activstudio

Раздел: «Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в деятельности работников образования»

Работа включает в себя описание опыта по использованию ИКТ на уроках русского языка. А также представлена разработка урока русского языка в 5 классе с использованием интерактивной доски SMART.

Раздел: «Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в деятельности работников образования»

Данная тема изучается в разделе «Соединения химических элементов» на уроках химии в 8 классе и занимает одно из главных мест, т.к. здесь идёт знакомство с важнейшими соединениями веществ, которые нас окружают. Знания, полученные на данном уроке, будут востребованы при изучении химических свойств разделе «Свойства растворов электролитов» и при изучении курса химии в 9,11 классах, при подготовке к ГИА и ЕГЭ. Тема урока: «Классы неорганических веществ». Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся о составе, строении и свойствах классов неорганических соединений. Задачи: 1) развитие умений устанавливать причинно-следственные связи между строением и свойствами веществ, находить решение нестандартных задач; 2) расширение кругозора и развитие познавательного интереса к предмету; 3) повторение пройденного материала; 4) осуществление межпредметных связей с биологией, физикой, историей химии; 5) формирование сотрудничества, коллективизма, чувство товарищества, коммуникативности; 6) воспитание толерантности при работе в группах, положительной мотивации к процессу обучения; 7) развитие логического мышления, внимания, памяти, навыков сравнительного анализа, умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии; 8) развитие практических умений при решении экспериментальных задач Тип урока: обобщающий (урок – игра) Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска, раздаточные таблицы «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, лабораторные штативы с набором пробирок. Реактивы: растворы соляной кислоты и гидроксида натрия, вода. Индикаторы: лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин, универсальный. Дополнительные средства: доска с таблицей для наглядного восприятия за результатами соревнования.