Нестандартный урок русского языка, развития речи и географии на тему "Имена числительные и Зимние Олимпийские игры" в 8 классе коррекционного общеобразовательного учреждения для детей с нарушением слуха.
Данный урок был проведён 20 февраля 2014 года в ГКС(К)ОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 3 II вида г. Энгельса Саратовской области" на материале Олимпийских игр с привлечением современных технологий. На уроке была реализована попытка интегрировать материал уроков русского языка, развития речи и географии. Урок был посвящён проходившей в г. Сочи Зимней Олимпиаде. Проведённый урок может быть использован учителями-дефектологами коррекционных общеобразовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект познавательного занятия
по ознакомлению с окружающим миром
с использованием ИКТ
«Осадки»
Моисеева Анна Михайловна,
moi-nyuta@yandex.ru
воспитатель
ОЧУ МГ «Сколково»
рекомендуемый возраст 4-5 лет
Данные тетради позволяют сэкономить силы и время учителя при подготовке к уроку, помогают учащимся в усвоении теоретического материала по СБО.
Цель: Активизация процесса обучения, повышение активной самостоятельной деятельности детей с ОВЗ на уроках.
Задачи:
• Повышать уровень технико-технологических знаний учащихся по СБО.
• Создавать условия для развития познавательных процессов учащихся на основе коррекционно-развивающих упражнений.
• Способствовать развитию учебной мотивации через включение занимательных заданий.