Нестандартный урок русского языка, развития речи и географии на тему "Имена числительные и Зимние Олимпийские игры" в 8 классе коррекционного общеобразовательного учреждения для детей с нарушением слуха.
Данный урок был проведён 20 февраля 2014 года в ГКС(К)ОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 3 II вида г. Энгельса Саратовской области" на материале Олимпийских игр с привлечением современных технологий. На уроке была реализована попытка интегрировать материал уроков русского языка, развития речи и географии. Урок был посвящён проходившей в г. Сочи Зимней Олимпиаде. Проведённый урок может быть использован учителями-дефектологами коррекционных общеобразовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная разработка представляет собой опыт работы с одаренными учащимися на уроках немецкого языка, ряд идей по использованию ИКТ на уроках и во внеклассной деятельности. Участие в сетевых телекоммуникационных проектах, олимпиадах, викторинах, фестивалях, конкурсах на сегодняшний день особенно актуальная форма работы с одаренными детьми. Это способствует осознанному усвоению знаний учащихся, усиливает их познавательную активность.
К конспекту урока прилагается презентация, видеоматериалы, структура урока в виде презентации. Из-за невозможности разместить видео, в работе даются ссылки на источники.
На уроке-практикуме используется система заданий, ориентированных на три уровня познавательной деятельности: воспроизводящий, преобразующий, творческо-поисковый. Представлены следующие технологии: дифференцированного обучения, личностно-ориентированного обучения, эффективной речевой деятельности, диалогового обучения, повышенной мотивации, проблемного обучения, «Ролевая игра», метод проектов.