Современные технологии в начальной школе

Раздел: иное

Доклад, в котором рассказывается о путешествии капельки по свету.

Раздел: иное

Сингапур структураларын кулланып 4 класс өчен татар теленнән “Аергыч” темасына дәрес эшкәртмәсе Тема: Аергыч. Максат: 1. Жөмләнең иярчен кисәкләрен өйрәнүне дәвам итү. 2. Аергыч турында мәгълүмат бирү, җөмләнең исем белән белдерелгән кисәген ачыклап нинди? кайсы? ничәнче? соравына җавап булып килүен ачыклау. 3. Игътибарлылык, чисталык, дус булу, мәрхәмәтлелек сыйфатларын тәрбияләү. Жиһазлау: презентация, интерактив такта, сораулар белән карточкалар, дүртәр кәгазь кисәге, стикерлар, парковка (кызыл, яшел, сары битләр ишек янында) Кулланылган сингапур структуралары: Куиз-куиз трэйд, Раунд-робин, Конэрс, Таймд-Пэа-Шэа, Микс-Фриз-Груп. Дәрес барышы. I. Оештыру өлеше. Матур язу. - Кыңгырау шалтырады, дәрес башланды! - Кара-каршы, җилкәгә-җилкә партнерларыгыз белән исәнләшәсез! (жест белән) - Кунакларга елмаеп тыныч кына утырабыз! - Күзләрегезне йомып, без булдырабыз дип кабатлыйбыз! - Мин сезгә яхшы кәеф, дәрестә актив булуыгызны һәм яхшы билгеләр алуыгызны телим.

Раздел: иное

Пояснительная записка В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи: через т.н. «половое просвещение» у детей формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности. Особенность программы в том, что она содействует сохранению духовного здоровья детей. (слайд 1) Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства.