В настоящее время, все настолько привыкли к мылу, и никто даже не задумывается о том, как оно появилось и, как раньше люди жили вообще без него. Это нас заинтересовало! В ходе проекта, мы приобрели недостающие знания о мыле из разных источников, научились пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач (выявление проблемы, сбор информации, эксперимент по варке мыла, наблюдение, анализ). Знания, полученные в процессе работы над проектом, мы сможем в дальнейшем использовать в разных жизненных ситуациях. Изготовление мыла в домашних условиях стало популярным, и нас заинтересовала методика, описанная в книге Веры Корниловой «Декоративное мыло. Техника, приемы, изделия», которую мы использовали при варке мыла в домашних условиях. Этот процесс сотворения мыла своими руками невероятно увлекательный и творческий, что стремительно затягивает и, стало быть, преобразуется в хобби. Полчаса времени и виден результат твоего труда, при этом цвет, форма и запах мыла зависят, лишь от вашей фантазии и желания - не работа, а одно удовольствие!
Тема: « Ваш ребенок – пятиклассник. Трудности адаптации пятиклассников в школе» Цель: психологическое просвещение родителей по вопросу адаптации ребенка к средней школе. Задачи: формировать у родителей представление о роли и путях преемственности между начальным и средним звеньями школьного обучения, о посильной помощи детям в адаптации к новым условиям; знакомить родителей с возрастными психологическими особенностями пятиклассников; анализировать основные трудности, возникающие при переходе учащихся в среднюю школу.
Развить представление о ценности осознанного нравственного поведения человека, воспитывать чувство чуткости, ответственности к своим поступкам. -показать роль совести человека в обществе -объективно оценивать свои поступки -объективно оценивать чужие поступки
В материале представлена система работы по обучению учащихся учебному проектированию от проектной задачи к учебному проекту.