С 1 сентября 2011-2012 учебного года все школы России начали работу по новому образовательному стандарту второго поколения, который ориентирует образование на новое качество, соответствующее современным запросам личности, общества и образования. В нашей школе были созданы все условия по внедрению и реализации ФГОС второго поколения. Все учителя, которые работают по стандартам прошли курсовую подготовку. Нашей целью стало полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Научить – учиться – лозунг стандартов II поколения. Функция школы – корректирующая. Учитель – направляющая сила для ребенка. Перед нами стоит новая непростая задача – формирование и развитие мобильной, самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни.
В докладе описываются методики развития информационной памяти младших школьников с примерами практических заданий.
Организация социально-бытовой ориентировки воспитанников социально-реабилитационного центра – это только начало пути в большую взрослую жизнь. Необходимо развивать у детей интерес к тем жизненным ситуациям, с которыми им предстоит встретиться и которые им придется решать, а это не возможно без оснащения их определенным багажом знаний и умений, необходимых для первоначальной успешной интеграции в социуме. Социально-бытовую подготовку необходимо проводить в системе, на протяжении всего времени пребывания ребенка в Центре, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности, а также уровень владения необходимыми практическими умениями и навыками.