Учебная деятельность – ведущая деятельность в младшем школьном возрасте, и именно поэтому ее структура должна закладываться с первых дней пребывания ребенка в школе. Одним из компонентов учебной деятельности, с которого, по мнению психологов, должно начинаться ее формирование, является самоконтроль. Выполнение различного рода заданий на уроках русского языка можно организовать так, что ученик, сделав ошибку, сам обнаружит ее, сам (или с помощью дополнительной информации) исправит ее и подойдет к следующему этапу работы только после полного усвоения предыдущего материала, выполнив, таким образом, задание только правильно. Это произойдет только в том случае, если у ребенка сформирован навык самоконтроля.
Это работа учеников 1 класса.Работа над проектом проводилась в течение полугода. Работу начали с первых дней изучения букв, проводилась она в урочное и внеурочное время. Выполнять работу помогал весь класс, материал для сборника помогали собирать родители. Работу защищал один ученик.
В статье рассматриваются различные приёмы, которые способствуют развитию познавательных интересов и активности учащихся на уроках(из опыта работы).