Как развивать интеллект детей младшего школьного возраста

Раздел: иное

В связи с модернизацией образования, постепенным введением стандартов второго поколения обновилось содержание предметных областей. Чем отличается идеология, структура, требования, содержание ФГОС от стандартов 2004 года, каким будет портрет выпускника начальной школы? Большие надежды на кардинальные изменения в образовательном процессе возлагаются на стандарты второго поколения (ФГОС), где на смену ведущего лозунга прошлых лет «Образование для жизни» пришёл лозунг «Образование на протяжении всей жизни». Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности

Раздел: иное

Раздел: иное

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Сокровища мировых цивилизаций», предлагаемая для начальных классов общеобразовательных школ (2 – 4 классы четырехлетней начальной школы), рассчитана на более раннее приобщение к богатству всемирного культурного наследия. Она является связующим звеном между занятиями по самовыражению детей в художественной сфере, которые проводились в детском саду (рисунок, лепка, знакомство с народными промыслами), и знаниями, получаемыми на уроках музыки, изобразительного искусства, художественного труда. Изучение МХК помогает учащимся актуализировать и систематизировать знания, полученные в школе и семье. Знание основ и истории отдельных искусств приобщает учащихся через культуру к эмоционально-нравственному опыту человечества. Данная программа может быть частью программ «Художественная культура древнего мира, средних веков и эпохи Возрождения» и «Мировая художественная культура». Целью этой программы является формирование духовного мира младшего школьника, его эстетической восприимчивости силой различных искусств. Программа «Сокровища мировых цивилизаций» может работать и самостоятельно, так как мировая художественная культура не является обязательным предметом для учебных планов всех школ. И даже если где-то уроки МХК существуют в виде факультативных и кружковых занятий, они вводятся лишь в старших (в лучшем случае, средних) классах, что, на наш взгляд, неоправданно поздно. Нам представляется, что учащиеся начальных классов способны не только понять, но и прочувствовать таинственную глубину шедевров мировой художественной культуры. Введение в учебный план начальной школы данного предмета предполагает не только развитие и становление творческой личности младшего школьника, но и дает возможность влиять на разные грани личности ученика.