Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проектная задача ( метапредметная) для 2 класса
Название проектной задачи. Священная птица аборигенов
Предмет. Литературное чтение, окружающий мир
Класс, время. 2 класс, апрель.
Тип задачи. Метапредметная.
Название проектной задачи "Священная птица аборигенов"
Цели и педагогические задачи
( педагогический замысел)
-Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи, развивая таким образом у учеников умения и навыки самостоятельной и групповой работы.
Сотрудничество учащихся .
-Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации.
-Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся.
Здесь вы найдёте ответы на интересующие вас вопросы по ФГОС
1. Феномен современного урока согласно требованиям ФГОС
2. Технологическая карта урока согласно требованиям ФГОС (пример №1, пример №2)
3. Самоанализ урока (проекта) в инновационном режиме (памятка).
4. Пример самоанализа урока в инновационном режиме по УМК «Перспективная начальная школа»
5. Что следует помнить!!!
6. Педагогические приемы формирования контрольно-оценочной деятельности учащихся школы 1 ступени.
7. Образовательные технологии обучения
8. Методы интерактивного обучения
9. Формы интерактивного обучения
10. Образовательные стратегии
11. УУД - универсальные учебные действия
12. Рекомендации к организации и проведению психолого-педагогической диагностики детей
13. Литература