Календарно-тематическое планирование по предметам в 3 классе "Школа 2100"

Календарно-тематическое планирование для 3 класса по предметам: русский язык 136 часов(учебник:Русский язык Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина) , чтение 102 часа(УЧЕБНИК: В одном счастливом детстве` Е.В. Бунеева, Р.Н Бунеев) , математика 136 часов(УЧЕБНИКИ: математика Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких;информатика в играх и задачах (А.В.Горячев), окружающий мир 68 часов( УЧЕБНИК: Обитатели Земли , Мое отечество А.А.Вахрушев), музыка 34 часа(Критская Е.Д), ИЗО 34 часа(Учебник: В.С Кузина, Э,И,Кубышкиной), технология 34 часа (Учебник Н.А.Цирулик, Т.Н. Проснякова Уроки мастерства)
Календарно-тематическое планирование уроков в 3 кл.Школа 2100.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: иное
"Современные образовательные технологии:технология развития критического мышления".
Раздел: иное
Перед современным педагогом стоит задача поиска возможностей максимально продуктивной адаптации к изменяющимся условиям деятельности и способов наиболее конструктивного профессионального и личностного развития в этих условиях, осмысления различных аспектов своей деятельности с опорой на новые системы отсчёта в плане представлений о себе, своей миссии, своей позиции между ребёнком и культурой. При самом поверхностном наблюдении становится ясно, что действия, установки и позиция, а значит, и сознание педагога при общении с детьми имеют важнейшее значение для определения пути, по которому будет двигаться развиваться ребёнок. Особенно это значимо для 1 ступени обучения, где роль учителя в становлении и развитии личности ребёнка трудно преувеличить...
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее