Формирование и развитие логического мышления.

Раздел: иное

Здравствуйте! Предлагаю учителям начальных классов и организаторам внеклассной работы разработку игрового марафона для учащихся 1-х классов по литературе. Можно использовать в рамках работы с одарёнными детьми. Можно переделать и дополнить на своё усмотрение. Я провожу эти игры уже 4 года для параллели 1-х классов. Каждый год вношу изменения, чтобы не повторяться. Только нужно заранее дать кл.руководителям списки литературы, чтобы дети или родители для них успели прочитать. Некоторые произведения можно просмотреть в виде мультфильмов. Перед игрой учителя делят детей на команды, с каждой командой садится старшеклассник-консультант. Малыши дают ему ответы, которые тот записывает на бланке. Затем сверяем и подсчитываем баллы. По итогам всех игр награждаются грамотами все команды (очень важно именно всех похвалить) в различных номинациях. Например: самые дружные, самые находчивые, самые весёлые и так далее. Но победителем считается та команда, что набрала большее кол-во баллов за участие во всех играх. Эти игры заставляют детей больше читать, учат быть коммуникабельными, работать в команде. В общем, хороши для развития, адаптации и выявления талантливых детей в самом начале их учёбы в школе. Желаю всем успехов!

Раздел: иное

Игра – подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников. Поэтому актуальной является проблема использования игры в целях всестороннего развития ребенка, формирования его положительных личностных качеств и социализации как члена общества. Подвижные игры имеют большое значение в укреплении здоровья младших школьников. В подвижные игры включаются основные движения: ходьба, бег, прыжки, метание, лазание, равновесие и т.д. Движения, входящие в игру, укрепляют и развивают организм, улучшают функциональную деятельность всех органов и систем. В играх закрепляются навыки движений, которые становятся более точные, координированные. Дети выполняют движения в различных изменяющихся условиях, ориентируются в обстановке. Веселое настроение является важным элементом игры и оказывает положительное влияние на состояние нервной системы ребенка, радостное настроение сопровождается физиологическими изменениями в организме: повышается деятельность сердца и дыхательного аппарата. Искреннее эмоциональное переживание детей во время игры делают ее эффективным средством воспитания дружеских взаимоотношений, умение действовать в коллективе сверстников, толерантности – играть дружно, не ссорится, подчинять свои желания общим правилам игры. При систематическом проведении подвижных игр у детей воспитываются важнейшие волевые качества: выдержка, дисциплинированность, культура поведения. В игре развивается внимание, память, наблюдательность, воображение, речь. Подвижная игра, это важнейшее средство в укреплении здоровья.

Раздел: иное