Развитие творческих способностей у учащихся на уроках в начальной школе.

В детстве каждый ребенок поэт... Дать ребенку радость поэтического вдохно¬вения... такое же важное дело, как на¬учить читать и писать, решать задачи... Поэтическое творчество доступно каж¬дому. Оно не является привилегией одарённых.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: иное

Исследовательская деятельность формирует познавательную активность учащихся. В начальных классах уроки Окружающий мир больше всего подходят для данной деятельности, поскольку они удовлетворяют исследовательский инстинкт ребёнка. В течение нескольких лет работаю по УМК "Школа России". Одним из средств формирования и развития познавательных процессов для меня стал учебник "Мир вокруг нас" (автор Плешаков А.А.)".

Раздел: иное
В материале представлены рекомендации по развитию логического мышления на уроках математики.
Раздел: иное
В статье обосновывается необходимость формирования в младшем школьном возрасте ценностно-смыслового отношения к учебной деятельности. Рассмотрено понятие ценностно-смыслового отношения. Выделены психолого-педагогические условия, компоненты ценностно-смыслового отношения, дается их характеристика, определяются методы и приемы его формирования у младших школьников, мотивы учебной деятельности.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее