личностно-ориентированное образование - принципы, концепция и реализация в образовательной модели "Начальная школа 21 века"

Раздел: иное

1 сентября 2011 года все первоклассники России, в том числе, и нашей школы, начали обучаться по новому Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО). Этот стандарт введен в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009г № 17785, и обязателен для организации обучения школьников с 1 сентября 2011 года во всех школах страны. С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Министерства образования и науки России: http://www.edu.ru Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.ed Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». Стандарт выдвигает три группы требований: Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования; Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Подготовка к уроку Результаты обучения Портрет ученика начальной школы Новый стандарт начального общего образования делает акцент на том, что надо знать ученику для достижения успехов в жизни. Новый стандарт предусматривает в начальной школе не только уроки, но и систему внеурочных занятий, где родителю и ребенку предоставляется свобода выбора форм и видов этих занятий. Школа, работая по новому стандарту, оценивает результаты не только обучения, но и личностного роста ребенка.

Раздел: иное

Как помочь учителю сделать работу по формированию каллиграфического навыка письма младших школьников на уроках или во внеурочной деятельности интересной и необычной? Как разнообразить досуг ребёнка в домашних условиях и провести его с пользой? Как помочь ребёнку понять смысл красивого письма? Предлагаем ознакомиться с уроком для взрослых "Рисуем буквами".

Раздел: иное

Цели: • изучить родословную своей семьи; • сохранить наиболее ценный материал об истории семьи для последующих поколений, • научиться находить и систематизировать информацию по теме; • научиться оформлять результаты работы, используя компьютерные технологии. Задачи: 1). Образовательные: • расширение знаний о науке-генеалогии; • обучение правилам построения генеалогического древа; • сбор исторического материала о моих предках • изучение и систематизацию своей родословной 2). Развивающие: • формирование познавательных процессов; • обучение участию в беседе, обучение построению высказывания, развитие внимания и речи 3). Воспитательные: • способствовать гармоничному развитию личности • воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям. • развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной Основополагающий вопрос: Знаю ли я свою родословную? Гипотеза: Знание о предках дает новый взгляд на жизнь.