Доклад на педагогическом совете. Моделирование как средство усвоения опознавательных признаков орфограмм.

Основные формы организации деятельности детей на уроке хорошо известны педагогам начальных классов. Индивидуальная и фронтальная работа не вызывает трудностей даже у молодого учителя. Однако, организация работы в парах или группах на практике вызывает трудности. Как вовлечь в эту деятельность каждого школьника, как научить ребят распределять роли и материал, как вообще сделать эту работу содержательной. Ведь главное - научить каждого планировать общий результат и нести за него ответственность.

В данной работе приводятся доказательства что обучение игре в шахматы способствует лучшему усвоению программного материала начальной школы.