Приобщение детей младшего школьного возраста к духовной музыкальной культуре является важной гранью системы воспитания общеобразовательной школы.Цель курса «Духовная музыка» заключается в воспитании чувства прекрасного и формировании нравственных качеств учащихся через приобщение к духовной музыкальной культуре, как важнейшему компоненту становления и развития личности.
Программа рассчитана на 1 год(34 занятия) и предназначен для факультативных или кружковых групповых музыкальных занятий.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методика НИР школьника учит его работать с источником. После того как ученик
сознает важность источника, он должен усвоить методику работы с источником. Единой методики не существует. Метод – это путь исследования. Путей к цели может быть большое количество. Учитель должен выбрать методику исследования источника
в зависимости от способностей ученика и особенностей источника. Каждая отрасль гуманитарного знания (история, психология, филология и т.д.) имеет свой набор методик.
Важно найти наиболее ясный, простой и интересный путь познания. Методология не должна быть абстрактной. Она имеет практические основы и состоит из нескольких
этапов.
Здоровьесберегающая деятельность учителя начальных классов не теряет своей актуальности уже несколько десятилетий. Подготовка к здоровому образу жизни должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения, так как на современном этапе развития человеческого общества такие ценности, как жизнь и здоровье человека, приобретают особое значение. Направления здоровьесберегающей деятельности учителя начальных классов можно разделить на следующие аспекты: формирование валеологических знаний, положительного отношения к здоровому образу жизни, мотивирование здоровьесберегающего поведения, просвещение родителей, создание условий, направленных на сохранение здоровья в образовательном процессе.