На каждом уроке можно найти возможность решать проблему воспитания гражданина и патриота своей Родины.
Хочу рассказать, как я использую уроки по математике и русскому языку в своей работе для достижения этой цели на основе изучения карело–финского эпоса «КАЛЕВАЛА».
Воспитание чувства патриотизма на уроке математики.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представляю Вашему вниманию цифровые образовательные ресурсы (презентации)- «Древнейшая история Красноярского края», «Легендарные Столбы», «Моя малая Родина – Базаиха».
Презентации можно использовать на уроках истории, истории Красноярского края в 6-8 классах, а также на классных часах, уроках географии, изобразительного искусства, МХК, в составлении викторин, в проведении виртуальных экскурсий.
Способы работы с ЦОР презентациями «Легендарные Столбы», «Моя малая Родина – Базаиха», «Древнейшая история Красноярского края»:
•для демонстрации на уроке, где наглядный видеоряд позволяет оживить ход урока организовать обсуждение, после просмотра позволяет провести интерактивный тест;
•для организации самостоятельной работы школьников;
•презентация может быть полезна для организации исследовательской работы с учащимися;
•может служить материалом для написания реферата или доклада;
•презентация поможет подобрать иллюстративный материал для элективных курсов.
Наряду с уроками можно применять ЦОР для занимательной внеурочной работы, что поможет развивать у учащихся пытливость ума, увлечет учеников, расширит кругозор, поможет глубже осмыслить материал и лучше узнать свой край, свою страну!
В статье учитель делится практическим опытом в решении вопросов социальной адаптации учащихся в период обучения грамоте и создания условий для установления гармонической связи между обучением и здоровьем. Для достижения цели ставятся следующие задачи:
• сохранение и укрепление здоровья
• развитие внимания и саморегуляции
• создание условий для реализации творческого и умственного потенциала ученика.