Авторская программа факультативного курса "Юный исследователь"

Раздел: иное

Раздел: иное

Программа «Сокровища мировых цивилизаций», предлагаемая для начальных классов общеобразовательных школ (2 – 4 классы четырехлетней начальной школы), рассчитана на более раннее приобщение к богатству всемирного культурного наследия. Она является связующим звеном между занятиями по самовыражению детей в художественной сфере, которые проводились в детском саду (рисунок, лепка, знакомство с народными промыслами), и знаниями, получаемыми на уроках музыки, изобразительного искусства, художественного труда. Изучение МХК помогает учащимся актуализировать и систематизировать знания, полученные в школе и семье. Знание основ и истории отдельных искусств приобщает учащихся через культуру к эмоционально-нравственному опыту человечества. Данная программа может быть частью программ «Художественная культура древнего мира, средних веков и эпохи Возрождения» и «Мировая художественная культура». Целью этой программы является формирование духовного мира младшего школьника, его эстетической восприимчивости силой различных искусств. Программа «Сокровища мировых цивилизаций» может работать и самостоятельно, так как мировая художественная культура не является обязательным предметом для учебных планов всех школ. И даже если где-то уроки МХК существуют в виде факультативных и кружковых занятий, они вводятся лишь в старших (в лучшем случае, средних) классах, что, на наш взгляд, неоправданно поздно. Нам представляется, что учащиеся начальных классов способны не только понять, но и прочувствовать таинственную глубину шедевров мировой художественной культуры. Программа также может изучаться на кружковых занятиях. Введение в учебный план начальной школы данного предмета предполагает не только развитие и становление творческой личности младшего школьника, но и дает возможность влиять на разные грани личности ученика. Конкретные задачи предмета можно определить следующим образом: - развитие образного мышления, фантазии, воображения, памяти; - развитие интереса к различным видам искусства; - получение знаний по истории возникновения и развития различных видов искусств, а также основных вех в истории человечества; - обогащение словарного запаса учащихся, развитие их речи; - обогащение учащихся знаниями об окружающем мире; - повышение их культурного уровня; - развитие умения работать и творить самостоятельно. Системообразующими принципами стали принципы историзма и опоры на мифологию древних цивилизаций. Учащимся предстоит ознакомиться с древними цивилизациями в том порядке, в котором они существовали и развивались. Школьники познакомятся не только с бытом, искусством древних людей, но и с их мифологией. Полученная информация поможет учащимся в дальнейшем успешно усвоить не только курс МХК, но и истории древнего мира. В предлагаемой программе уроки проводятся в начальных классах еженедельно, на доступном для этой возрастной группы уровне. Домашние задания при этом носят творческий характер: это может быть создание орнамента с изображением цветов лотоса (при изучени

Раздел: иное

Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, скульптура, народное творчество, живопись… недостатки в убогом развитии, убогость внутреннего мира ведут к нравственному опустошению. Социологи подтверждают: среди совершивших преступления трудно встретить, например, молодых людей, глубоко любящих книги, театр, живопись. Зато сколько угодно тех, кто бесцельно тратит своё время. А так как уроков, запланированных программой, явно недостаточно для воспитания эстетической культуры, то необходимо организовать систему внеурочных занятий в группе продлённого дня или ввести уроки искусства за счёт факультативных часов.