РЕФЛЕКСИЯ. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ.

В современном уроке должна быть отражена реализация деятельностного подхода к организации образовательного процесса. Для уроков введения нового знания деятельностный метод предполагает следующую структуру: 1. мотивация к учебной деятельности;2. "открытие" нового знания; 3. первичное закрепление; 4. самостоятельная работа с самопроверкой; 5. включение в систему знаний и повторение; 6. рефлексия учебной деятельности.

Тапкырлар һәм зирәкләр клубы Күп укыган - күп белер

Семья – первый коллектив ребёнка, естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности. С момента, когда ребёнок поступает в образовательное учреждение, возникает «педагогический треугольник» (учитель – ученик – родитель). От того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и их родителями зависят и достижения в воспитании и развитии детей. Семья становится не только объектом, но и субъектом взаимодействия. Именно на неё возлагается ответственность за воспитание и обучение детей, семья должна стать социально-активным участником учебно-воспитательного процесса.