Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа направлены на развитие мотивации учения, познавательной сферы. Данный курс занятий позволяет расширять кругозор, формирует воображение, произвольность поведения, вырабатывает умения принимать правила, инструкцию, следовать заданному алгоритму, формирует познавательные интересы
Примерная рабочая программа учебного курса «Родной(русский) язык для общеобразовательных организаций с обучением на русском языке составлена в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами,
авторской программой. Самсоновой Т. В., Медянкиной Е. В.
Планируемые результаты обучения
Личностные результаты:
– формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной и языковой принадлежности;
– осознание роли языка и речи в жизни людей;
– развитие интереса к изучению родного русского языка;
– формирование эстетического, ценностного отношения к родному (русскому) языку
Метапредметные результаты:
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности
– умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; слушание и понимание речи других, умение работать в паре, в группе;
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; а
- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «русский язык»;
- умение работать в материальной и информационной среднего и начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «русский язык»;
- формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий;
-способность к самообразованию и самовоспитанию.
Предметные результаты:
– сформированность элементарных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России;
– понимание того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения;
– сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры человека;
– овладение первоначальными представлениями о нормах родного (русского) литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения,
выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач; – овладение учебными действиями с языковыми единицами; умение использовать знания о языке и речи для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
Основное содержание предмета
Вежливые слова – откуда они.
Вежливые слова и их происхождение.
Азбука вежливости. Как писать письмо.
Структура письма. Эпистолярный жанр.
Слово и формы этого слова. Родственные слова.
Анализ предложенных слов.
Запись слов, выделение основы, окончания.
Разделение слов на группы, выделение основы, окончания. Работа с правилом.
Развитие речи с элементами культуры речи. Как написать поздравление?
Построение текста.
Выделение в тексте смысловых частей речи.
Составление плана текста. Приветствие. Поздравление. Пожелания.
Составление текста-описания (описание родословной семьи).
Память в будущих поколениях.
Введение в теорию родословной.
Виды родословных.
Виды родословного древа.
Ещё в самые древние времена танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства. Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания, он сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, приносит радость, как исполнителю, так и зрителю